17 我变成了一棵树-（Word教案）2023-2024学年三年级语文下册同步备课.docx

17我变成了一棵树-（Word教案）2023-2024学年三年级语文下册同步备课

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17我变成了一棵树-（Word教案）2023-2024学年三年级语文下册同步备课

教材分析

《17我变成了一棵树》是2023-2024学年三年级语文下册同步备课中的一篇课文。这篇课文通过讲述一个小男孩变成了一棵树的故事，让学生感受到自然的美好，理解人与自然和谐共生的重要性。课文语言优美，富有想象力，适合激发学生的创新思维和想象力。

本节课的设计以学生为主体，注重培养学生的阅读理解能力和表达能力。教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，深入理解课文内容，把握故事的主题，并通过各种实践活动，提高学生的语文素养。同时，我会结合学生的实际情况，适当拓展相关的知识，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《17我变成了一棵树》，学生能够提高对文本的阅读理解能力，培养想象力和创新思维，提升对自然美的审美鉴赏能力，同时，理解人与自然和谐共生的理念，增强文化传承的意识。在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，积极思考，通过各种实践活动，提高学生的语文素养，使他们在学习的过程中，形成积极的人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词语理解：课文中出现的一些生僻词语和成语，例如“枝繁叶茂”、“勃勃生机”等，需要学生掌握其含义和用法。

（2）句子理解：引导学生理解课文中的关键句子，如“我变成了一棵树，树冠高高的，枝叶繁茂，树下有一个小小的邮箱，邮箱里装满了信。”这句话揭示了故事的主题和情节发展。

（3）故事情节：让学生了解故事的基本情节，包括男孩变成树的过程、他在树上经历的种种奇遇以及最后如何回到现实。

（4）寓意理解：通过课文学习，使学生理解人与自然和谐共生的重要性，培养他们的环保意识。

2.教学难点：

（1）生僻词语：对于一些生僻的词语，如“硕果累累”、“息息相关”，学生可能不易理解其含义，需要在教学中进行解释和举例。

（2）句子理解：课文中的一些句子较长，结构复杂，学生可能难以理解。例如，“在那个漫长的夏日里，我静静地坐在树上，观察着周围的一切，感受着大自然的美好。”这句话中，学生需要理解“漫长的夏日里”和“感受着大自然的美好”等表达的意义。

（3）故事情节：故事中的想象情节较为丰富，学生可能难以把握。例如，男孩变成树后，与小鸟、松鼠等动物的互动，以及他在树上看到的美好景象。

（4）寓意理解：理解人与自然和谐共生的寓意，需要学生具备一定的思维深度和环保意识。教师需要通过实例讲解、讨论等方式，帮助学生更好地理解这一寓意。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生主动参与，积极思考，通过各种实践活动，提高学生的语文素养，使他们在学习的过程中，形成积极的人生观和价值观。同时，教师应采取有效的教学方法，如图片展示、情景模拟、小组讨论等，帮助学生突破难点，掌握重点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节，把握文章主题，同时讲解生僻词语的含义和用法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对故事情节、人物形象和寓意理解的观点，培养学生的表达能力和思维能力。

3.情境模拟法：创设相关情境，让学生分角色扮演故事中的角色，通过表演的方式，增强学生对故事情节的理解和体验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示故事情节相关的图片、视频等资料，丰富学生的视觉体验，激发学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线翻译工具、互动问答平台等，帮助学生实时查找词语含义，提高学习效果。

3.纸质教材与电子资源：结合纸质教材和电子资源，如电子词典、在线文章等，为学生提供多角度的学习资料，拓宽视野。

此外，还可以采用以下教学方法与手段：

4.案例分析法：挑选与课文主题相关的案例，让学生分析案例中的问题，提出解决方案，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

5.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，如编写故事梗概、设计宣传海报等，培养学生的团队协作能力。

6.反思日志法：要求学生撰写反思日志，记录学习过程中的收获和困惑，促进学生自我反思和成长。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和教学内容特点，灵活运用多种教学方法与手段，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果和效率。同时，注重引导学生主动参与，积极思考，通过各种实践活动，提高学生的语文素养，使他们在学习的过程中，形成积极的人生观和价值观。

教学流程