《习作例文：我家的杏熟了 小木船》（共1课时）教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版.docx

《习作例文：我家的杏熟了小木船》（共1课时）教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自四年级上册语文统编版教材中的“习作例文”章节，主要包括两篇例文：“我家的杏熟了”和“小木船”。通过学习这两篇例文，学生将学习如何通过具体的事例和细节描写来表现事物的特点，同时感受作者在作品中所表达的思想感情。这两篇例文内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解和写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦在“语言表达与交流”和“文化理解与传承”两个方面。

在“语言表达与交流”方面，学生将通过阅读两篇例文，学习如何运用生动的语言描绘事物，如何通过具体的事例和细节描写来表现事物的特点，如何表达自己的思想感情。同时，学生将尝试模仿例文进行写作，提高自己的写作能力。

在“文化理解与传承”方面，学生将通过学习例文中的生活场景和传统文化，增强对生活的热爱，对传统文化的理解和传承。同时，学生将通过分享自己的写作成果，加深对语言文字的热爱，培养良好的阅读习惯和写作习惯。

学情分析

本节课面向的是四年级的学生，这个年龄段的学生正处于认知能力、情感态度和价值观形成的关键时期。他们对世界充满好奇，思维活跃，具有强烈的学习欲望和探究精神。在知识方面，他们已经掌握了基本的语言文字知识和技能，能够进行阅读和写作，但对如何生动描绘事物、如何表达自己的思想感情等方面的能力还有待提高。在能力方面，他们具备一定的自主学习能力和合作精神，但还需要进一步的培养和锻炼。在素质方面，他们具有积极向上的情感态度和正确的价值观，但还需要进一步的引导和塑造。

本节课的两篇例文“我家的杏熟了”和“小木船”内容贴近学生生活，容易引起学生的共鸣。学生可以通过阅读例文，学习如何运用生动的语言描绘事物，如何通过具体的事例和细节描写来表现事物的特点，如何表达自己的思想感情。这些内容有助于提高学生的阅读理解和写作能力，同时也符合学生的认知特点和兴趣爱好。

然而，学生在学习过程中可能存在一些问题。一些学生可能对写作缺乏兴趣，写作能力较弱，需要进一步的激发和培养。一些学生可能对语言表达缺乏自信，需要进一步的鼓励和支持。一些学生可能对传统文化缺乏了解，需要进一步的引导和传承。

为了更好地进行教学，教师需要深入了解学生的知识、能力、素质等方面的具体情况，根据学生的特点和需求进行有针对性的教学设计和教学策略选择。教师可以通过与学生交流、观察学生的表现、分析学生的学习成果等方式了解学生的学情，并根据学情进行教学调整和改进。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：教室、多媒体设备、黑板、粉笔、投影仪、电脑、网络等。

2.软件资源：电子白板软件、PowerPoint、Word等。

3.课程平台：学校提供的课程教学平台。

4.信息化资源：网络教学资源、电子图书、在线课程、教育软件等。

5.教学手段：讲授法、讨论法、合作学习、探究学习、自主学习等。

6.教材资源：《习作例文：我家的杏熟了小木船》文本、教学参考书、相关作文范例等。

7.辅助教学资源：图片、视频、音频等，以增强学生对课程内容的理解和兴趣。

8.评价工具：课堂提问、小组讨论、写作练习、作品展示等，以评估学生的学习成果和理解程度。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《习作例文：我家的杏熟了小木船》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与家人一起分享美好时光的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭生活中的美好回忆。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解习作例文的基本概念。习作例文是指通过具体的事例和细节描写来表现事物的特点，同时表达作者的思想感情的范文。它是我们学习写作的重要参考。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的案例：“我家的杏熟了”和“小木船”。这两个案例展示了习作例文在实际中的应用，以及如何通过具体的事例和细节描写来表现事物的特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何通过具体的事例和细节描写来表现事物的特点，以及如何表达作者的思想感情。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭生活相关的主题，并尝试运用习作例文的方式来表达。

2.写作练习：每个小组将根据讨论的主题，进行一次写作练习。他们将被鼓励运用习作例文的方式来表现主题，并尝试表达自己的思想感情。

3.成果展示：每个小组将向全班展示