《我的牙齿我爱护》 教案.docx

《我的牙齿我爱护》教案

主备人

备课成员

教材分析

《我的牙齿我爱护》是人教版小学健康教育课的一节内容，主要让学生了解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法以及养成爱护牙齿的良好习惯。本节课结合学生的日常生活，以生动有趣的方式引导学生关注口腔健康，符合新课程标准对学生全面发展的要求。通过本节课的学习，学生能知道牙齿的重要性和保健方法，提高自我口腔健康意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的健康意识，培养学生的自我保健能力，增强学生的健康责任感和自我管理能力。通过学习，使学生理解牙齿健康的重要性，学会正确的刷牙方法，并养成每天坚持刷牙的良好习惯。同时，培养学生学会如何保护牙齿，预防口腔疾病的发生，提高学生的健康素养和生活质量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中可能已经学习了关于人体健康的基本知识，对营养、运动等方面的概念有所了解。但是，针对牙齿健康和口腔卫生的具体知识可能接触较少，对牙齿的结构、功能以及如何正确刷牙等方面的了解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生通常对生动有趣、互动性强的课堂活动更感兴趣。在学习能力方面，小学生具备一定的观察力、动手能力和表达能力，能够通过图片、视频、游戏等方式更好地理解和掌握知识。在学习风格上，小学生偏好通过亲身体验、小组合作等互动形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解牙齿的结构和功能、掌握正确的刷牙方法等方面可能存在一定的困难。此外，养成每天坚持刷牙的良好习惯也是一大挑战。部分学生可能对口腔卫生的重要性认识不足，容易忽视牙齿保健，从而导致口腔疾病的发生。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我的牙齿我爱护》这一课的教材或学习资料，以便学生能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。例如，可以准备牙齿结构图、正确的刷牙方法图示、口腔卫生宣传视频等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，如牙齿模型、牙刷、牙膏等，并确保实验器材的完整性和安全性。在实验过程中，要引导学生正确操作，注意安全，避免发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动；还可以设置实验操作台，以便学生进行实验操作和观察。同时，可以利用黑板、展板等工具，将教学重点和难点进行展示，帮助学生更好地理解和记忆。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便在课堂上进行多媒体资源的展示和播放。同时，确保这些设备的正常运行，避免在课堂上出现技术问题。

6.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，将教学内容进行整合和展示。PPT中可以包含牙齿的结构、正确的刷牙方法、口腔卫生的重要性等知识点，以图文并茂的形式展示，提高学生的学习兴趣和效果。

7.作业布置：提前准备本节课的作业，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。作业可以包括填写牙齿健康调查表、绘制正确的刷牙方法图示、写一篇关于口腔卫生的小作文等，以便了解学生对课堂内容的理解和掌握情况。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课堂结束后收集学生对课堂教学的反馈意见。反馈表可以包括教学内容、教学方法、教学资源等方面，以便了解学生的需求和意见，进一步改进教学方法和策略。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我的牙齿我爱护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道牙齿的重要性吗？有没有人知道如何正确刷牙？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索牙齿卫生的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解牙齿的基本结构。牙齿是人体的重要组成部分，它们帮助我们咀嚼食物，维持面部形态。正确的刷牙方法可以保护牙齿，预防口腔疾病。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确刷牙和口腔卫生在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持健康的牙齿。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确刷牙方法和口腔卫生这两个重点。对于如何保护牙齿和预防口腔疾病这部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与牙齿卫生相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示正确刷牙的基本原理。

3.成果展示：每个小