Module7 第二课时 教案2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx

Module7第二课时教案2023-2024学年外研版九年级英语上册

学校

授课教师

课时

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授课地点

教具

教学内容

本节课为外研版九年级英语上册Module7第二课时。本课时主要内容为WorkbookP91的练习和Reading2的阅读理解。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的被动语态，并能够运用所学知识进行实际交流。同时，通过阅读理解，学生能够提高阅读能力，了解过去发生的事情对现在的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够进一步提升英语听、说、读、写的综合能力，运用一般过去时的被动语态进行交流。同时，通过阅读理解，学生能够了解文化背景，提高文化意识。在思维品质方面，学生能够通过分析、推理等思维活动，理解和运用文本内容。此外，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高英语学习的积极性、主动性和创造性，培养良好的学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般过去时的被动语态的语法规则和用法。

2.阅读理解能力的提升，理解并分析文本内容。

难点：

1.一般过去时的被动语态的语法规则和用法，特别是动词的过去分词形式。

2.阅读理解能力的提升，理解并分析文本内容，特别是文本中的细节和隐含意义。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习一般过去时的被动语态的语法规则和用法，加强对动词过去分词形式的记忆和运用。

2.通过阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力。可以采用分步阅读、答题指导等策略，帮助学生理解并分析文本内容，提取关键信息，理解细节和隐含意义。同时，鼓励学生主动提问，教师及时解答，提高学生的阅读理解效果。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法相结合的方式，以满足教学目标和学习者特点的需求。讲授法用于讲解一般过去时的被动语态的语法规则和用法，为学生提供清晰的学习思路；互动式教学法通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和兴趣，促进学生积极参与；任务型教学法通过阅读理解练习，引导学生自主探究，提高学生的实际应用能力。

2.教学活动设计

（1）导入：以一个发生在过去的事件为背景，引导学生思考过去的事情对现在的影响，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：通过PPT展示一般过去时的被动语态的语法规则和用法，结合例句进行讲解，让学生清晰地理解知识点。

（3）课堂练习：设计一些练习题，让学生运用一般过去时的被动语态进行交流，及时巩固所学知识。

（4）阅读理解：为学生提供一篇关于过去发生的事情对现在影响的阅读材料，引导学生通过阅读、分析、讨论等方式，提高阅读理解能力。

（5）小组讨论：将学生分成小组，讨论阅读材料中的细节和隐含意义，培养学生的合作精神和口头表达能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示一般过去时的被动语态的语法规则、例句和练习题，清晰地呈现教学内容。

（2）视频：为学生提供一段与阅读材料相关的视频，帮助学生更好地理解文本内容。

（3）在线工具：利用在线工具，如Google翻译、在线词典等，方便学生查找单词和短语的意思，提高学习效果。

（4）打印材料：为学生准备阅读理解练习题和答案，方便学生进行自主学习和反思。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module7第二课时的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般过去时的被动语态和阅读理解做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module7第二课时的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Module7第一课时内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为第二课时学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般过去时的被动语态的语法规则和用法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕阅读理解展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般过去时的被动语态的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决阅读理解问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进