人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元知识与技能《乐理课 趣味节奏》教学设计教案1000字.docx

人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元知识与技能《乐理课趣味节奏》教学设计教案1000字

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元知识与技能《乐理课趣味节奏》

2.教学年级和班级：七年级音乐一班

3.授课时间：2022年9月20日上午8:00-8:45

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握基本的节奏型，能够准确地演奏出来。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

3.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

三、教学内容

1.节奏型的学习：学习基本的节奏型，如四分音符、八分音符、十六分音符等。

2.节奏的演奏：通过打击乐器，让学生亲自体验节奏的演奏。

3.节奏的组合：让学生学会将基本的节奏型组合起来，创作出自己的节奏。

四、教学过程

1.导入：通过播放一段节奏感强的音乐，吸引学生的注意力，引出本节课的主题——趣味节奏。

2.讲解与示范：教师详细讲解各种节奏型的特点和演奏方法，并进行示范演奏。

3.学生练习：学生跟随教师一起练习各种节奏型，教师给予指导。

4.小组合作：将学生分成小组，每组选择一种节奏型，进行合作演奏。

5.成果展示：各小组进行成果展示，其他学生进行评价。

6.总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，鼓励学生积极思考，提出问题。

五、教学评价

1.学生对节奏型的掌握程度。

2.学生参与课堂活动的积极性和合作精神。

3.学生对音乐学习的兴趣和爱好。

核心素养目标

培养学生对音乐的感知力，提高他们的音乐素养，增强他们的创新意识和实践能力，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了音乐基础知识，包括音高、音长、音色等，对音乐的基本概念有了一定的了解。同时，学生也接触过一些简单的打击乐器，对节奏有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对音乐有着浓厚的兴趣。他们具有较强的学习能力和实践能力，喜欢通过动手操作来学习。在学习风格上，他们喜欢通过互动和合作来学习，对小组活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对节奏型的理解和掌握：部分学生可能对节奏型的理解和掌握存在困难，需要教师进行详细讲解和示范。

（2）节奏的演奏：学生可能对打击乐器的演奏方法不够熟练，需要教师进行指导和练习。

（3）节奏的组合：学生在组合基本节奏型时，可能遇到创意不足和协调性差的问题，需要教师进行启发和指导。

（4）团队合作：在小组合作过程中，学生可能遇到沟通不畅和分工不明确的问题，需要教师进行协调和指导。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予关注，并提供相应的支持和指导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、音响设备。

2.课程平台：人音版七年级音乐上册（简谱）教材。

3.信息化资源：教学PPT、在线音乐教学视频。

4.教学手段：讲授法、示范法、练习法、小组合作法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕节奏型，设计一系列问题，如“什么是节奏型？”“如何演奏节奏型？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用在线平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读PPT和视频，理解节奏型的基本概念。

思考预习问题：针对问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解节奏型的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段节奏感强的音乐，引出本节课的主题——趣味节奏。

讲解知识点：详细讲解各种节奏型的特点和演奏方法，如四分音符、八分音符等。

组织课堂活动：将学生分成小组，每组选择一种节奏型，进行合作演奏，体验节奏的演奏。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验节奏的演奏。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/