五年级下册第七单元作文讲课课件.ppt

;;外貌描写

语言描写

行动描写

心理描写;想一想;;只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。;他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。;猜猜他是谁?;相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。;;进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。;这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。;说说他们的性格;如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。;;1、要有一定的顺序

2、抓住特征

3、突显性格和情感

4、善用修辞

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爱“唠叨”的奶奶〔范文〕

我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了。奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。

有一次，奶奶出去买东西，稍稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始“念经”了，“今天去买东西，那可叫个累呀！路上又塞车，好不容易才买到那么多东西，你也不去帮助，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。现在人老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个热乎饭，可你什么也不干，我还得自己做，全家什么事都让我干，不知哪一天也会累个毛病来就好喽！”

;这时，妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了。写了一会儿作业便嚷着要看电视，爷爷不允许，奶奶便出来帮腔：“小孩子，要以学习为重！你才上三年级，以后要上初中，要上高中，还要上大学，路还长着呢！如果不好好学习，没有知识，长大了考不上大学怎么办。现在考大学的人从来不看电视，怪不得人家学习那么好。写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好，再去研究电视，听见没有。”妹妹早把耳朵堵得紧紧的，见奶奶没有讲了，才把塞进去的棉花拿出来，说：“真唠叨！”这句话被奶奶听见了，又开始唠叨了，“如果你不听奶奶的话，就不是好孩子，大人的话有一定的道理，你应该听大人的话。”妹妹听了，只好不情愿地又把头埋进书堆里，接着学习。

自古以来，忠言逆耳。虽然奶奶有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我们的感情。我希望奶奶的“唠叨”，永远陪伴我度过一生一世！

;难忘的野丫头???

??????

那天，我单独来到村口的林子里。林子里很安静，我深深的感受

到了乡村生活的单调。

??????“嘿，你谁？”我被吓了一大跳。

??????我仰头一看，一个十二三岁的女孩子，坐在一个高高的树杈上，

手里拿着一只口琴。他穿着火红色的短袖上衣，套一条豆绿色的短裙

子，两只脚悬在空中悠来荡去，看着怪自在的。水灵灵的大眼睛向我

顽皮地眨巴着，显露相。

??????“我叫陈钰”。我老老实实的答复。“看着你怪没意思的，我领你

去玩吧。”说着，只见她收起口琴，蹲在树杈上，纵身一跳，人已经

站在我面前了——我下了一大跳这究竟是怎样的一个女孩儿呀，真是

乡下的野丫头！

??????他领我来到村前的小河边。“咱们捉鱼吧！”“没有鱼竿怎么

捉？”“用钓竿多没意思，用手捉呀！”他甩了甩了肩头的小辫子不屑

地对我说。“啊？”我瞪大眼睛，难道它不仅会爬树还会赤手抓鱼？

??????一上午的工夫，我们就抓了十来条鱼。她把鱼用柳条穿了，对我

说：“全送你吧，尝尝我们这里的鱼的美味。”

??????第二天，我和妈妈回到家。从此我再也没有见过这个野丫头，可

是她却至今让我难以忘怀。??????????????????????????;总结：