小学习作我的奶奶教案思路设计.docVIP

?小学习作《我的奶奶》教案思路设计

一、教学目标：

1.让学生通过观察和思考，学会用恰当的语言描述自己的奶奶。

2.培养学生的写作兴趣，提高写作能力。

3.引导学生学会关爱家人，培养学生的家庭情感。

二、教学重点：

1.学会用具体的事例来描述奶奶的外貌、性格等特点。

2.学会运用恰当的修辞手法，表达对奶奶的喜爱和敬爱之情。

三、教学难点：

1.如何将奶奶的外貌、性格等特点通过具体事例生动地表现出来。

2.如何运用恰当的词语和句式，使文章更具表现力。

四、教学准备：

1.收集一些关于奶奶的图片或照片，用于引导学生观察和描述。

2.准备一些关于奶奶的典型事例，用于教学参考。

五、教学过程：

1.导入新课：

a.引导学生谈论自己对奶奶的了解和印象。

b.展示奶奶的图片或照片，让学生观察并说出奶奶的外貌特点。

2.讲解写作要求：

a.引导学生从外貌、性格、生活习惯等方面来描述奶奶。

b.讲解如何运用具体事例来表现奶奶的特点。

c.强调写作时要注意用词准确、句式丰富。

3.示范引导：

a.用一篇范文来示范如何写《我的奶奶》。

b.讲解范文中的优点和不足，引导学生学会分析文章。

4.学生写作：

a.让学生根据讲解和示范，结合自己的实际经历，写一篇关于《我的奶奶》的习作。

b.学生在写作过程中，教师进行个别辅导，帮助学生解决写作中的问题。

5.佳作欣赏：

a.选取几篇优秀的习作进行展示和欣赏。

b.让学生从佳文中学习写作技巧和方法。

a.让学生对自己的习作进行修改和完善。

b.教师对学生的习作进行评价和反馈，提出改进意见。

7.课后作业：

a.让学生对自己的习作进行修改，并写一篇读后感。

b.鼓励学生将习作与家人分享，增进亲情。

六、教学延伸：

1.组织一次关于“我心中的奶奶”的演讲活动，让学生通过演讲的形式，表达对奶奶的感激和敬爱之情。

2.引导学生进行家庭访问，深入了解奶奶的生活经历和故事，增加对奶奶的了解和感情。

七、教学评价：

1.评价学生的写作内容是否具体、生动，是否能够体现奶奶的外貌、性格等特点。

2.评价学生的写作语言是否恰当、准确，是否能够运用恰当的修辞手法。

3.评价学生对奶奶的感激和敬爱之情是否能够真实、自然地表达出来。

八、教学反思：

1.教师要关注学生的个体差异，因材施教，对于不同学生的写作水平要给予适当的指导和帮助。

2.在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力和思考能力，引导学生从生活中发现和感悟到奶奶的美好品质。

3.教师要注重激发学生的写作兴趣，营造轻松、愉快的写作氛围，让学生敢于表达、乐于表达。

九、教学拓展：

1.组织一次关于“奶奶的生活智慧”的主题讨论活动，让学生分享奶奶的智慧和经验，增进对奶奶的尊敬和感激之情。

2.鼓励学生进行家庭记录，定期记录奶奶的生活琐事和变化，感受奶奶的爱和付出。

1.通过本节课的学习，学生能够学会用恰当的语言描述自己的奶奶，表达对奶奶的喜爱和敬爱之情。

2.学生的写作能力得到提高，观察能力、思考能力和表达能力得到锻炼。

3.学生对家人的关爱和家庭情感得到增强，更加珍惜和感激家人的陪伴和付出。

4.教师在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重点和难点解析

六、教学延伸：

补充说明：演讲活动应确保每位学生都有机会参与，并提供必要的演讲技巧指导。家庭访问应鼓励学生进行深入的交谈和观察，以获得更丰富的写作素材。

七、教学评价：

补充说明：评价时应注重学生的个性化表达，鼓励创新和真实情感的流露，而不仅仅是文字的准确性。

八、教学反思：

补充说明：教师应通过日常教学活动培养学生的观察习惯，引导学生从生活中提取信息，培养他们的思考能力。

九、教学拓展：

补充说明：讨论活动应鼓励学生积极参与，分享个人观点；家庭记录应鼓励学生持续进行，培养他们的记录和反思习惯。