三年级美术教案各式各样的鞋.docVIP

?三年级美术教案各式各样的鞋

一、教学目标：

1.让学生了解和掌握鞋子的基本结构，能够观察和描述不同种类的鞋子。

2.培养学生的审美能力和创新意识，能够设计出自己独特的鞋子。

3.提高学生的手工制作能力，学会使用各种材料和工具来制作鞋子。

二、教学内容：

1.鞋子的基本结构：介绍鞋子的组成部分，如鞋底、鞋面、鞋带等。

2.不同种类的鞋子：介绍不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等，并让学生观察和描述它们的特点。

3.创新设计：让学生根据自己的喜好和想象力，设计出自己独特的鞋子。

4.手工制作：学会使用各种材料和工具来制作鞋子，如纸张、剪刀、胶水等。

三、教学准备：

1.准备各种鞋子的图片或实物，用于展示和参考。

2.准备纸张、剪刀、胶水等手工制作材料和工具。

3.准备白色的画纸和颜料，供学生画鞋子的设计图。

四、教学过程：

1.导入：向学生展示各种鞋子的图片或实物，引起他们的兴趣和好奇心。

2.基本结构：介绍鞋子的基本结构，让学生了解和掌握。

3.观察和描述：让学生观察和描述不同种类的鞋子，鼓励他们用自己的语言表达。

4.创新设计：让学生根据自己的喜好和想象力，设计出自己独特的鞋子。可以让学生先画出设计图，再进行手工制作。

5.制作过程：学生按照设计图，使用手工制作材料和工具，制作出自己设计的鞋子。

6.展示和评价：让学生展示自己的作品，互相评价，鼓励他们表达自己的创作思路和感受。

五、教学反思：

通过本节课的学习，学生应该能够了解和掌握鞋子的基本结构，观察和描述不同种类的鞋子，并能够设计出自己独特的鞋子。在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，鼓励他们的创新意识。也要关注学生的手工制作能力，提供适当的帮助和指导。通过展示和评价，让学生互相学习和提高。

六、教学拓展：

1.让学生了解鞋子的历史和文化背景，如不同文化背景下鞋子的设计和用途。

2.引导学生思考鞋子的功能和舒适性，如如何设计一双既美观又舒适的鞋子。

3.让学生探索鞋子的环保和可持续性，如使用环保材料和减少浪费的设计。

七、作业布置：

1.让学生完成一双手工制作的鞋子，可以是他们自己设计的或者是模仿的。

2.要求学生在制作过程中注重细节和工艺，注意使用适当的工具和材料。

3.让学生写一篇简短的作文，描述他们的鞋子设计理念和制作过程的感受。

八、评价标准：

1.学生对鞋子基本结构和不同种类的了解和描述能力。

2.学生的创新设计和手工制作能力，包括鞋子的外观和工艺。

3.学生的写作表达能力，能够清晰地表达自己的设计理念和制作过程的感受。

通过本节课的学习，学生应该能够了解和掌握鞋子的基本结构，观察和描述不同种类的鞋子，并能够设计出自己独特的鞋子。学生在制作过程中提高了手工制作能力，也培养了他们的创新意识和审美能力。通过作业和评价，学生能够进一步反思和提高自己的设计和制作水平。

十、教学延伸：

1.让学生进一步探索鞋子的科技和创新，如智能鞋子和可穿戴技术。

2.组织学生参观鞋子的展览或者工厂，了解鞋子的制作过程和产业发展。

3.鼓励学生参与鞋子的设计和制作比赛，提高他们的创新和实践能力。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注培养学生审美能力和创新意识，以及提高学生的手工制作能力。在教学过程中，需要引导学生观察、思考和描述不同种类的鞋子，激发他们的创造潜能，注重实践操作，让学生动手制作出具有个性的鞋子。

二、教学内容：

重点关注鞋子的基本结构、不同种类的鞋子以及创新设计和手工制作过程。在教学过程中，要引导学生掌握鞋子的各个组成部分，学会观察和描述鞋子的特点，培养学生的创新设计能力，并通过动手制作，提高学生的实践能力。

四、教学过程：

重点关注学生的创新设计和手工制作过程。在教学过程中，要引导学生根据自己的兴趣和想象力进行创新设计，鼓励他们表达自己的创作思路。关注学生的手工制作过程，提供适当的帮助和指导，确保他们能够顺利完成作品。

六、教学拓展：

重点关注学生对鞋子历史、文化、功能、舒适性以及环保和可持续性的了解。在教学过程中，要引导学生深入思考鞋子的这些方面，拓宽他们的知识视野，培养他们的综合素质。

七、作业布置：

重点关注学生手工制作鞋子的质量和作文的质量。在作业布置过程中，要明确作业要求，注重培养学生的细节处理能力和工艺水平，要求他们能够通过作文清晰地表达自己的设计理念和制作过程的感受。

八、评价标准：

重点关注学生对鞋子基本结构、不同种类鞋子的了解和描述能力，创新设计和手工制作能力以及写作表达能力。在评价过程中，要综合考虑这些方面，公平、公正地给予评价，促进学生的全面发展。

十、教学延伸：

重点关注学生对鞋子科技、创新和产业发展的进一步了解。在教学过程中，要积极创造条件，让学生有机会接触和了解鞋子的最新科技和发