教育技术学人才培养方案.ppt

教育技术学人才培养方案00汇报人：XXX教育技术学人才培养的背景与意义01教育技术学的起源与发展20世纪初，教育技术学起源于教育电影和教育幻灯片的制作与应用20世纪中期，随着电视和计算机的普及，教育技术学得到了迅速发展21世纪，教育技术学进入了数字化、网络化、智能化的发展阶段教育技术学的重要性教育技术学是教育现代化的重要组成部分教育技术学为教育改革提供了有力的支持教育技术学有助于提高教育质量和教育公平教育技术学的发展历程及重要性随着教育信息化的发展，教育技术学人才的需求量逐年增加教育技术学人才在教育行业、企业培训、在线教育等领域具有广泛的应用前景教育技术学人才需要具备跨学科、创新型、实践型的能力素质教育技术学人才的市场需求教育技术学人才可以从事教育软件开发、教育资源设计、教育数据分析等工作教育技术学人才可以在学校、培训机构、企业等不同类型的组织中发挥作用教育技术学人才还可以从事教育技术研究、教育政策制定、教育项目管理等工作教育技术学人才的岗位分布教育技术学人才的市场需求分析教育技术学人才培养对国家教育发展的贡献提高教育质量教育技术学人才有助于推广优质教育资源，提高教育质量教育技术学人才可以推动教育创新，提高教育水平促进教育公平教育技术学人才有助于实现教育资源共享，缩小城乡教育差距教育技术学人才可以推动教育信息化，提高教育公平水平培养创新人才教育技术学人才有助于培养具备创新能力的人才教育技术学人才可以推动教育改革，培养符合时代需求的人才教育技术学人才培养的目标与要求02培养具备跨学科、创新型、实践型能力的教育技术学人才01培养能够适应教育信息化、教育现代化需求的教育技术学人才02培养能够为我国教育事业发展做出贡献的教育技术学人才03教育技术学人才培养的总体目标教育技术学人才的知识与能力要求知识要求掌握教育技术学的基本理论、基本方法和基本技能熟悉教育技术学的发展趋势和前沿领域了解教育技术学的应用领域和市场需求能力要求具备教育技术学项目的策划、设计、实施和评估能力具备教育资源的开发、利用和管理能力具备教育信息化的建设、维护和优化能力思想素质热爱教育事业，具备教育情怀和职业道德具备团队协作和沟通能力，能够胜任教育技术学相关工作专业素质掌握教育技术学的基本理论和基本技能，具备专业素养了解教育技术学的发展趋势和前沿领域，具备创新意识素质拓展具备跨学科、跨领域的知识体系和能力结构具备自主学习和终身学习的能力，能够适应教育技术学的发展变化教育技术学人才的综合素质培养教育技术学人才培养的课程体系设置03基础课程教育技术学导论、计算机基础、教育心理学等课程设计、实验课、教育实习等实践环节专业课程教育软件开发、教育资源设计、教育数据分析等课程设计、实验课、教育实习等实践环节教育技术学基础课程及实践环节教育技术学核心课程及实践环节核心课程教育技术学理论、教育技术学方法、教育技术学实践等课程设计、实验课、教育实习等实践环节实践环节教育技术学项目实践、教育技术研究实践、教育技术应用实践等拓展课程教育经济学、教育政策学、教育管理学等课程设计、实验课、教育实习等实践环节实践环节教育咨询实践、教育评估实践、教育项目管理实践等教育技术学拓展课程及实践环节教育技术学人才培养的教学方法与评价04教育技术学教学方法的创新与实践教学方法创新采用翻转课堂、在线学习等现代化教学方法开展案例分析、项目实践等实践性教学方法教学实践加强教育技术学实践教学，提高学生的实践能力与企业、培训机构等合作，开展产学研教学实践课程评价体系建立多元化、综合性的课程评价体系重视学生的过程性评价和终结性评价评价指标学生的知识掌握、能力素质、综合素质等评价指标教师的教学水平、教学效果、教学创新等评价指标教育技术学课程评价体系的构建教育技术学人才的多元评价与反馈多元评价采用考试、作业、实践等多种评价方式重视学生的自我评价和同伴评价反馈机制建立及时、有效的反馈机制，及时调整教学方法和策略鼓励学生提出建议，提高教育技术学人才培养的质量教育技术学人才培养的实践环节与基地建设05实践教学环节设计教育技术学项目实践、教育技术研究实践、教育技术应用实践等实践环节加强教育技术学实践教学，提高学生的实践能力实践教学实施与企业、培训机构等合作，开展产学研教学实践建立实践基地，提供教育技术学实践教学的支持和保障教育技术学实践教学环节的设计与实施教育技术学实践基地的建设与管理实践基地建设建立教育技术学实践基地，提供教育技术学实践教学的支持和保障加强实践基地的管理和维护，确保实践教学的顺利进行