《发展生产和满足消费》的政治教案总结.docVIP

一、教学目标：

1.让学生理解生产与消费的关系，知道生产决定消费，消费对生产具有反作用。

2.让学生了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，理解按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

3.引导学生关注社会、关注民生，提高学生理论联系实际的能力。

二、教学内容：

1.生产与消费的关系

2.我国社会主义初级阶段的基本经济制度

3.按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度

4.满足消费的途径和方法

5.学生在实践中运用所学知识，提高自身素质和能力。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：生产与消费的关系，我国社会主义初级阶段的基本经济制度，按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

2.教学难点：满足消费的途径和方法。

四、教学方法：

1.采用案例分析法、讨论法、探究法等，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.利用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学质量。

3.组织学生进行社会调查，理论与实践相结合，提高学生的实践能力。

五、教学过程：

1.引入新课：通过展示我国经济发展的一些数据，引导学生思考生产与消费的关系。

2.讲解生产与消费的关系，让学生明白生产决定消费，消费对生产具有反作用。

3.讲解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，使学生了解我国经济制度的性质和特点。

4.讲解按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，让学生了解各种分配方式及其作用。

5.讲解满足消费的途径和方法，引导学生正确消费，提高生活质量。

7.布置作业：让学生运用所学知识，分析现实生活中的消费现象，提出改进措施。

8.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。

六、教学评价：

1.通过课堂讨论、提问和作业完成情况，评价学生对生产与消费关系的理解程度。

2.通过小组讨论和案例分析，评价学生对我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度的掌握情况。

3.通过实践报告和课后作业，评价学生对满足消费途径和方法的应用能力。

4.通过学生自我评价和同伴评价，了解学生在实践活动中的表现和收获。

七、教学资源：

1.教材《政治与社会》相关章节。

2.多媒体教学课件。

3.现实生活中的消费案例资料。

4.社会调查问卷和数据分析软件。

5.参考书籍和网络资源。

八、教学进度安排：

1.第一课时：引入新课，讲解生产与消费的关系。

2.第二课时：讲解我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

3.第三课时：讲解按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

4.第四课时：讲解满足消费的途径和方法。

5.第五课时：课堂小结，布置作业。

九、教学反馈与调整：

1.课后收集学生作业和课堂表现，分析学生掌握知识的情况。

2.根据学生反馈和作业完成情况，及时调整教学方法和难度。

3.在下一节课开始时，对学生的学习情况进行简要回顾，为学生提供及时的指导和帮助。

十、教学延伸与拓展：

1.组织学生进行课堂外的社会调查，深入了解社会生产和消费的实际情况。

2.邀请相关领域的专家或企业代表，进行专题讲座或实地考察，拓宽学生的视野。

3.引导学生关注国家经济发展的大局，理解国家政策对生产和消费的影响。

4.鼓励学生参与学校的经济实践活动，如模拟创业、投资分析等，提高学生的实践能力。

5.推荐学生阅读相关书籍和文章，加深对生产和消费知识的理解和应用。

重点和难点解析

一、教学目标：

难点解析：生产与消费关系的理解需要结合实际案例进行分析，而引导学生关注社会、关注民生则需要将理论知识与实际生活相结合。

二、教学内容：

难点解析：生产与消费关系的理解需要深入剖析其内在联系，而满足消费的途径和方法则需要结合不同消费群体的需求进行分析。

三、教学方法：

难点解析：案例选择需要具有代表性和现实意义，讨论和探究需要引导得当，以保证学生能够真正从实践中学习和提高。

四、教学过程：

五、教学评价：

难点解析：评价方式需要全面、客观，能够真实反映学生的学习情况，需要注重学生的自我评价和同伴评价。

六、教学资源：

难点解析：案例资料需要具有典型性和现实意义，社会调查问卷需要科学合理，数据分析软件需要易于理解和操作。

七、教学进度安排：

难点解析：教学进度的安排需要合理，保证每个课时的教学目标能够得到有效实现。

八、教学反馈与调整：

难点解析：教学调整需要根据学生的实际情况进行，以确保教学效果的最大化。

九、教学延伸与拓展：

难点解析：实践活动需要有明确的目标和计划，专家讲座或实地考察需要精心组织，关注国家经济发展大局需要引导学生进行深入思考。