人民大2024管理学基础与应用 课件项目九.pdf

河北工业职业技术大学

项目九控制职能

【学习目标】技能目标：

1.能够模拟建构控制系统并能发挥一定的控

知识目标：

制作用。

1.掌握控制的概念和作用。

2.能够区分控制的类型和方法并加以实际运

2.理解控制的基本原则；清楚并

用；具有“管”“放”适度的能力。

能区分控制的基本类型。

3.具有使用控制标准的能力；发现偏差和纠

3.掌握制定控制标准的要领。

正偏差的能力。

4.知晓偏差的原因和纠偏的措施。思政目标：

1.培养学习者安全意识和防范事故

发生的职业素养。

2.通过学习控制与纠偏，培养学习

者明辨是非、控制全局的职业素养。

任务一

认识控制职能

一、激励概述

（一）激励的概念

心理学角度：持续激发人的动机的心理过程。

管理学角度：管理者运用一些措施或者创设一定条件来激发员

工的动机，从而使其产生积极行为的过程。

一、激励概述

（一）激励的概念

图1-1激励的过程

一、激励概述

（二）激励的原则

目的性按需性引导性时效性

1A234

物质与精正负激励

合理性明确性

神相结合相结合

5D678

一、激励概述

（三）激励的作用

有利于激发成员的潜能，调动其极性。

1一个人在没有任何激励的状态下，能力只发挥20%-30%，但如果给予其充分的激励，

其能力能发挥到80%-90%，由此可见通过激励可以提高人们的能力3到4倍。

有利于将成员的目标和组织目标统一起来，实现组织目标。

2当两者相悖时，个人目标就会阻碍组织目标的实现。此时需要通过激励满足员工的

个人需要，从而引导个人目标和组织目标相统一。

有利于提高员工责任感，增强组织的凝聚力。

3通过对优秀工作的表扬和奖励，对不足的批评和惩罚，对其他员工起到示范作用，

培养员工的进取心，提高员工的责任感。

二、典型的激励理论

（一）需求层次理论

l马斯洛需求层次理论的内容

提出