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【小班教案】小班泥工《小狗》

教案：小班泥工《小狗》

一、教学内容

本节课选用的是幼儿园小班美术课程，具体章节为《动物世界》中的《小狗》。教学内容主要包括：1.认识小狗的外形特征和生活习性；2.学习泥工技巧，制作小狗泥塑；3.培养学生的观察力、动手能力和创造力。

二、教学目标

1.让学生了解小狗的外形特征和生活习性，提高观察力；2.培养学生掌握泥工技巧，提高动手能力；3.培养学生的创造力和想象力，激发对美术的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：掌握泥工技巧，制作出形象可爱的小狗泥塑。难点：培养学生观察力，准确把握小狗的外形特征和生活习性。

四、教具与学具准备

教具：课件、视频、泥塑作品等；学具：泥巴、工具刀、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过课件和视频展示小狗的外形特征和生活习性，引导学生关注小狗的细节特点。

2.讲解示范：教师讲解泥工技巧，示范制作小狗泥塑的过程，强调观察力在制作过程中的重要性。

3.学生动手实践：学生在教师的指导下，利用泥巴和工具刀制作小狗泥塑，过程中鼓励学生发挥想象力和创造力。

5.作品展示：学生将制作完成的小狗泥塑进行展示，互相评价、学习。

六、板书设计

板书内容主要包括：1.小狗的外形特征；2.泥工技巧要点；3.创作要求（观察力、想象力、动手能力）。

七、作业设计

作业题目：请同学们回家后，观察家里的小狗，用泥巴制作出你们心中的小狗形象。

答案：学生根据观察到的小狗特征，制作出符合实际的小狗泥塑。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对小狗的外形特征和生活习性有了更深入的了解，掌握了泥工技巧，制作出了可爱的小狗泥塑。但在教学过程中，要注意引导学生更加关注小狗的细节特点，提高学生的观察力。

拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察生活中的小动物，发挥想象力，创作出更多有趣的泥塑作品。同时，可以组织学生进行作品展览，提高学生的自信心和成就感。

重点和难点解析

一、泥工技巧的教授与实践

泥工技巧是制作出形象可爱的小狗泥塑的基础。在这一环节中，教师需要向学生讲解和示范泥工技巧，包括揉、搓、压、切等基本手法。同时，教师还应指导学生如何利用工具刀对泥塑进行细节处理，使作品更加生动可爱。

1.揉泥：将泥巴揉成一个球状，使其表面光滑。

2.搓泥：将泥巴搓成长条状，用于制作小狗的腿、尾巴等部位。

3.压泥：用手指或工具压扁泥巴，用于制作小狗的耳朵、脚掌等部位。

4.切泥：用工具刀将泥巴切成所需形状，如小狗的头部、身体等。

5.细节处理：利用工具刀对泥塑进行细节处理，如刻画小狗的表情、毛发等。

二、观察力的培养与实践

观察力是培养学生创造力和想象力的基础，也是学生能够准确把握小狗的外形特征和生活习性的关键。在这一环节中，教师需要引导学生观察小狗的外形特征和生活习性，并将其运用到泥塑创作中。

1.观察小狗的外形特征：让学生观察小狗的头部、身体、四肢、尾巴等部位的形状、比例和结构。例如，小狗的头部通常呈圆形，眼睛呈三角形，耳朵呈椭圆形等。

2.观察小狗的生活习性：让学生了解小狗的生活习性，如行走、奔跑、嬉戏等，以便在创作过程中能够生动地表现小狗的动作和神态。

3.运用观察结果进行创作：引导学生将观察到的小狗外形特征和生活习性运用到泥塑创作中，使作品更加生动可爱。

三、教学过程的细节补充

1.分组合作：将学生分成小组，每组选一名组长，负责组织组内成员共同完成一个小狗泥塑作品。这样可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.示范引导：在学生动手实践过程中，教师要经常走到学生中间，观察学生的作品，给予示范和引导。对于遇到问题的学生，要耐心解答，帮助他们克服困难。

3.鼓励创新：在学生创作过程中，教师要鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出独特的小狗泥塑。对于有创新意识的作品，要及时给予表扬和鼓励。

4.作品评价：在作品展示环节，教师要组织学生进行互相评价，让他们学会欣赏他人的作品，同时也学会接受他人的批评和建议。

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四、教具与学具准备的细节补充

1.泥巴的选择：选择适合幼儿使用的泥巴，最好是一种容易塑形、干燥后不变硬的材料。这样学生可以更轻松地完成泥塑作品，同时避免因材料过于坚硬而导致的切割伤害。

2.工具的选择：为学生准备大小不一的工具刀，以及一些辅助工具如铅笔、橡皮等。工具的选择要考虑到学生的年龄特点和动手能力，确保工具安全、易于操作。

4.工作区的布置：为学生提供一个宽敞、整洁的工作区，确保每个学生都有足够的空间进行创作。同时，工作区应配备适当的清洁用品，以便学生在创作过程中随时清洁手部和工作台。

五、教学过程的进一步细化

1.实践情景引入的细节：在引入实践情景时，教师可以通过讲述一个关于小狗的故事，或者展示一段小狗的视频，激发学生的兴趣和好奇心，使他