26《宝葫芦的秘密》（节选）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

26《宝葫芦的秘密》（节选）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

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教材分析

《26《宝葫芦的秘密》（节选）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版》紧密围绕四年级下册语文教材中《宝葫芦的秘密》这一节选内容进行设计。本节课旨在通过节选文的阅读与分析，引导学生掌握基本的阅读理解技巧，培养学生的想象力和审美情感。同时，通过对比分析，让学生了解不同的文学表现手法，提升其文学鉴赏能力。此外，还将结合学生的实际情况，设计一些互动环节，以提高学生的参与度和积极性。课程内容将涉及故事情节的理解、角色性格的分析、文学手法的鉴赏等方面，通过各种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高其语文素养。

核心素养目标

本节课旨在提升学生对语文学科的兴趣和热情，通过阅读和分析《宝葫芦的秘密》节选文，培养学生的文学鉴赏能力和审美情感。同时，通过思考和讨论，训练学生的批判性思维和分析问题的能力。此外，通过小组合作和互动交流，提高学生的沟通能力和团队合作精神。最终，使学生在理解和表达方面有所提高，增强其语文综合运用能力。

学情分析

在四年级的学生中，他们的认知能力已经有了明显的提升，对文学作品的理解和分析能力也有所增强。大部分学生已经具备了一定的阅读理解技巧，能够理解文章的基本内容和主题思想。然而，在阅读过程中，他们可能对一些生僻词汇和复杂句子结构的理解存在困难，需要老师在教学过程中给予适当的引导和帮助。

在知识方面，学生已经学习过一些寓言故事和童话故事，对文学作品的类型和特点有一定的了解。但是对于《宝葫芦的秘密》这样的神话故事，他们可能还没有接触过，因此需要老师在教学过程中对其进行介绍和解读。

在能力方面，学生的想象力和审美情感正处于发展阶段。通过阅读和分析《宝葫芦的秘密》这样的文学作品，可以培养他们的想象力和审美情感。同时，学生的批判性思维和分析问题的能力也亟待提高。通过对故事情节的理解、角色性格的分析、文学手法的鉴赏等活动，可以训练他们的批判性思维和分析问题的能力。

在素质方面，学生的团队合作精神和沟通能力有待提高。通过小组合作和互动交流的活动，可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。同时，学生的自我表达和沟通能力也需要进一步培养。通过课堂上学生分享自己的想法和观点，可以提高他们的自我表达和沟通能力。

对于课程学习，学生的行为习惯和学习态度对学习效果有很大影响。一些学生可能对阅读文学作品感兴趣，但也有一些学生可能对阅读文学作品缺乏兴趣，需要老师在教学过程中激发他们的学习兴趣。另外，学生的注意力集中程度和课堂参与度也会影响学习效果，需要老师通过设计有趣的课堂活动和学生参与度高的教学方法来吸引学生的注意力，提高他们的课堂参与度。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教材、课文朗读器、文具等。

2.课程平台：学校学习管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、动画、音频材料、在线阅读平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答互动、任务驱动等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《宝葫芦的秘密》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《宝葫芦的秘密》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《宝葫芦的秘密》教学目标和《宝葫芦的秘密》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《宝葫芦的秘密》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《宝葫芦的秘密》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《宝葫芦的秘密》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的阅读理解技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《宝葫芦的秘密》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《宝葫芦的秘密》节选文的内容，结合实例帮助学生理解。

突出《宝葫芦的秘密》的重点，强调《宝葫芦的秘密》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《宝葫芦的秘密》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《宝葫芦的秘密》的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《宝葫芦的秘密》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时