小英雄雨来（节选）2023-2024学年四年级下册语文同步教案(部编版).docx

小英雄雨来（节选）2023-2024学年四年级下册语文同步教案(部编版)

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年四年级下册语文同步教案（部编版），主要节选自《小英雄雨来》这一篇课文。本节课的教学重点是让学生通过阅读课文，理解雨来的勇敢和智慧，以及他对抗敌人、保护家人的精神。同时，通过分析课文的表达方式，让学生学会如何通过细节描写来表现人物的性格特点，并提高他们的阅读理解能力和写作技巧。

具体的教学内容包括：

1.引导学生通过阅读课文，了解雨来的勇敢和智慧，以及他对抗敌人、保护家人的精神。

2.分析课文中对雨来形象的细节描写，让学生学会如何通过细节描写来表现人物的性格特点。

3.通过讨论和思考，让学生理解雨来的行为对于他们的成长和启示，培养他们的道德观念和价值观。

4.通过课后的写作练习，让学生运用所学的写作技巧，写一篇关于自己心中的小英雄的作文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：

1.阅读理解能力：通过深入阅读《小英雄雨来》这篇课文，培养学生对于文本的理解和分析能力，让学生能够从细节中把握人物形象，理解雨来的勇敢和智慧，以及他对抗敌人、保护家人的精神。

2.写作技巧：通过分析课文中对雨来形象的细节描写，引导学生学会如何通过细节描写来表现人物的性格特点，并运用所学的写作技巧，写一篇关于自己心中的小英雄的作文。

3.价值观和道德观念：通过讨论和思考，让学生理解雨来的行为对于他们的成长和启示，培养他们的道德观念和价值观，让他们学会勇敢、智慧和保护家人。通过本节课的学习，希望学生能够培养出良好的阅读理解能力，掌握写作技巧，并形成正确的价值观和道德观念。

学习者分析

1.相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够独立阅读并理解简短的故事。此外，他们应该了解一些关于勇气、智慧和家庭保护的基本概念。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们通常对生动有趣的故事和英勇的人物形象感兴趣。他们具备一定的分析和解读文本的能力，能够通过细节来理解人物的性格和行为。在学习能力上，他们能够通过小组合作和讨论来深化对故事内容的理解。部分学生可能更擅长通过视觉学习，而其他学生可能更偏好通过听觉或动手操作来学习。

3.困难和挑战：在理解《小英雄雨来》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。例如，对于一些较复杂的情感和心理描写，学生可能难以完全理解。此外，如何通过细节描写来表现人物性格这一写作技巧也可能会对学生构成挑战。在课堂上，学生可能需要教师的引导和帮助，通过讨论和实践活动来克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讲授法：教师通过讲述《小英雄雨来》的故事，引导学生关注雨来的勇敢行为和智慧决策，同时邀请学生参与进来，分享他们对故事的理解和感受。这种方法可以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

2.分组讨论法：将学生分成小组，让他们讨论雨来的行为对他们自己的启示，以及他们心中的小英雄形象。通过小组合作，学生可以互相交流思想，培养团队合作能力。

3.写作指导法：教师通过示例和指导，帮助学生学会如何通过细节描写来表现人物性格特点。学生可以通过写作练习来应用所学的技巧，培养他们的写作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示与《小英雄雨来》相关的图片、视频等资源，帮助学生更直观地理解故事情节和人物形象，增强他们的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布相关的学习材料和练习题，方便学生随时查阅和复习。同时，教师可以通过平台与学生进行互动，及时解答他们的疑问。

3.角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，让学生亲自参与到故事情境中，更好地理解雨来的行为和情感。这种实践活动可以提高学生的参与度，培养他们的表演能力和创造力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小英雄雨来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要勇敢和智慧来保护家人和朋友的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雨来的勇敢和智慧。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《小英雄雨来》这篇课文的基本情节。课文讲述了一个小男孩雨来在敌人入侵时，如何勇敢地保护家人和朋友的故事。这篇课文向我们展示了雨来的智慧和他对抗敌人的精神。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中一个具体的片段。这个片段展示了雨来如何利用智慧和勇气来对抗敌人，以及他保护家人的决心。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调雨来的勇敢行为和智慧决策这两个重点。对于如何通过细节描写来表现人物性格这一