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20《青山不老》（教学设计）2023-2024学年部编版语文六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

20《青山不老》（教学设计）2023-2024学年部编版语文六年级上册

课程基本信息

1.课程名称：部编版语文六年级上册《青山不老》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言理解与运用：使学生能够理解课文中的关键词语、句子和段落，并能运用课文中的语言表达自己的观点和情感。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文所表达的主题和寓意，培养学生的抽象思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解中国传统文化中的山水意境和人文精神，增强民族自豪感和文化认同感。

4.审美创造与鉴赏：培养学生对文学作品的美感和鉴赏能力，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行文学创作和表达。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解课文《青山不老》中的主题和寓意。

-掌握课文中的关键词语、句子和段落，并能运用课文中的语言表达自己的观点和情感。

解决办法：

-通过引导学生深入思考和讨论，帮助学生理解课文中的主题和寓意。

-通过分析课文中的关键词语和句子，让学生通过实例来掌握语言表达的技巧。

2.难点：

-理解课文中的抽象思维和批判性思维能力。

-运用课文中的语言表达自己的观点和情感。

解决办法：

-通过问题引导和小组讨论，激发学生的思维活力，培养学生的抽象思维和批判性思维能力。

-提供写作和表达的机会，让学生通过实际操作来提高语言表达的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材《青山不老》。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需使用学校提供的教学管理系统来发布课程相关资料和作业。

3.信息化资源：教学PPT、课文音频、相关视频资料（如介绍中国山水画的短片）、在线字典等。

4.教学手段：讲授法、互动讨论、小组合作、任务驱动、写作练习、表达分享等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《青山不老》课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《青山不老》课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《青山不老》课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示山水画作品或相关案例，引出《青山不老》课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词语和句子，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、写作练习等活动，让学生在实践中掌握课文理解技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、写作练习等活动，体验课文理解技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的关键词语和句子。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文理解技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《青山不老》课文内容，掌握课文理解技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《青山不老》课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《青山不老》课文相关的拓展资源（如介绍中国山水画的书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

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