学校讲看齐见行动学习讨论方案.ppt

学校讲看齐见行动学习讨论方案

汇报人：

日期:

活动背景与目的

活动主题与内容

活动时间与地点

活动参与人员

活动组织与安排

活动宣传与准备

活动效果评估与总结

contents

目

录

01

活动背景与目的

国家对素质教育的重视与大力推动

01

国家近年来大力推动素质教育，强调培养学生的全面素质与能力。

学校对于学生思想教育的重视

02

学校作为学生成长的重要场所，对于学生的思想教育有着极高的重视，希望通过各种方式引导学生树立正确的价值观与思想观念。

讲看齐活动的开展

03

学校开展了一系列讲看齐活动，旨在引导学生认识到看齐意识的重要性，并落实到日常行为中。

通过活动，让学生深入理解讲看齐的内涵和意义，认识到它的重要性。

增强学生对讲看齐的理解

培养学生的团队合作精神

提高学生的综合素质

引导学生树立正确的价值观

通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作精神和能力。

通过讨论和实践，提高学生的综合素质和能力，包括思辨能力、表达能力、合作能力等。

通过活动，引导学生树立正确的价值观和思想观念，包括爱国、敬业、诚信、友善等。

02

活动主题与内容

背景

为了提高学生的综合素质，培养创新型人才，学校决定开展讲看齐见行动学习讨论活动。

主题

学校讲看齐见行动学习讨论方案

目的

通过开展讲看齐见行动学习讨论活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，增强学生的团队协作能力和综合素质。

内容一：讲看齐意识的培养

培养学生的讲看齐意识，让学生认识到讲看齐的重要性，树立正确的价值观和人生观。

通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解讲看齐的内涵和实践方法。

内容二：团队协作能力的提升

通过团队建设活动、小组讨论等形式，培养学生的团队协作能力。

通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解团队协作的重要性和实践方法。

内容三：综合素质的提升

通过开展多元化的学习讨论活动，提高学生的综合素质。

通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解综合素质的内涵和实践方法。

03

活动时间与地点

2022年9月1日-2022年9月30日

每天上午9:00-11:00，下午14:00-16:00

学校会议室

每个班级的教室

04

活动参与人员

负责引导学生阅读相关文献，解析文本，组织学生进行小组讨论。

语文老师

负责引导学生研究相关历史事件，解析历史背景，组织学生进行小组讨论。

历史老师

负责引导学生研究相关政治理论，解析政治背景，组织学生进行小组讨论。

政治老师

作为主要参与者，他们在老师的引导下进行小组讨论，交流观点，互相学习。

高一学生

作为辅助参与者，他们在小组讨论中提供观点和建议，帮助高一学生更好地理解学习内容。

高二学生

05

活动组织与安排

负责整个活动的指导工作，解答疑难问题，确保活动顺利进行。

负责活动的策划、宣传、现场组织等工作，确保活动的顺利进行。

活动组织团队

活动指导老师

按照学生的兴趣、专业背景、年级等因素进行分组，确保每个小组都有不同背景的学生，促进交流与讨论。

分组原则

每个小组选择一个主题进行讨论，主题可以是从课程学习到职业规划的各种话题，确保每个学生都有自己感兴趣的议题进行探讨。

讨论主题

每个小组的讨论时间安排在活动现场，确保每个学生都有机会发表自己的看法和感受。

讨论时间

06

活动宣传与准备

通过校园广播、海报、微信群等方式进行宣传。

宣传渠道

宣传内容

宣传效果评估

介绍活动目的、时间、地点、参与对象及活动议程。

通过反馈意见和参与人数评估宣传效果。

03

02

01

准备投影仪、音响设备、笔记本、笔、矿泉水等物资。

物资清单

按照物资清单采购所需物资。

物资采购

安排专人负责物资的保管和分发。

物资保管

选择合适的会议室或教室作为活动场地。

场地选择

根据参与人数和会议议程安排座位。

座位安排

悬挂宣传横幅，摆放宣传海报，设置演讲台等。

场地布置

07

活动效果评估与总结

评估方法

采用问卷调查、小组讨论和观察法等多种评估方法，以确保评估结果的全面性和客观性。

设置反馈箱、定期举行座谈会等渠道，收集参与者的意见和建议。

反馈渠道

根据反馈情况进行分析，提出针对性的改进建议，包括活动组织、内容设计、参与方式等方面。

改进建议

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