Unit 8 Section A 1a-1c 教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）.docx

Unit8SectionA1a-1c教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级英语下册Unit8SectionA1a-1c。本部分内容主要介绍了一对兄妹Tom和Jerry在周末的日常生活。通过描述他们所做的事情，如Tom打篮球、Jerry骑自行车以及他们一起做的家务活，让学生掌握一般现在时的表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常词汇。通过对本节课的学习，学生将进一步巩固一般现在时的表达方式，并能够运用所学知识描述一个人的日常活动。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、会读、会写关于日常活动的一般现在时句子。同时，学生还能够运用所学的词汇和语法知识，进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将了解到中西方在周末活动方面的差异，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生将通过对文本的分析、讨论和思考，提高自己的逻辑思维和创新思维能力。

4.学习策略：在本节课的学习中，学生将学会如何运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高自己的学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）核心词汇和短语的掌握：本节课的核心词汇和短语包括：weekend,basketball,cycle,homework,usually,often,sometimes,everyweekend等。学生需要通过听、说、读、写等多种方式熟练掌握这些词汇和短语。

（2）一般现在时的运用：学生需要掌握一般现在时的结构（主语+动词原形）以及其在日常生活中的运用，如描述一个人的习惯或经常性的动作。

（3）日常交流场景的对话理解：学生需要能够理解并运用对话中的人物在周末所做的事情，如Tomplaysbasketball,Jerrycyclestoschool等。

2.教学难点：

（1）一般现在时的运用：对于部分学生来说，理解和运用一般现在时描述日常活动可能存在困难，需要教师通过举例、情境模拟等方式进行讲解和演练。

（2）词汇和短语的理解和运用：部分学生可能对一些词汇和短语的意思和用法不够了解，如“goshopping”、“watchmovies”等，需要教师通过实物演示、情境创设等方式帮助学生理解和掌握。

（3）文化差异的理解：学生需要了解中西方在周末活动方面的差异，如在中国，学生可能会参加课外辅导班，而在西方国家，学生可能会参加户外活动等。教师可以通过举例、讨论等方式引导学生了解和思考文化差异。

（4）听力理解：对于听力较弱的学生来说，理解对话中的人物在周末所做的事情可能存在困难。教师可以通过重复播放听力材料、slowerspeed、同义词替换等方式帮助学生提高听力理解能力。

（5）口语表达：部分学生可能在口语表达方面存在困难，不敢开口说英语。教师可以通过分组讨论、角色扮演等方式激发学生的口语表达欲望，提高他们的口语能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即人教版七年级英语下册Unit8SectionA1a-1c。此外，教师还需准备教材配套的练习册、单词卡片等学习资料，以便于学生课后复习和巩固所学知识。

2.辅助材料：为帮助学生更好地理解和学习本节课的内容，教师应准备与教学内容相关的多媒体资源。具体包括：

（1）图片：准备与日常活动相关的图片，如打篮球、骑自行车、做家务等，以便于学生在课堂上进行观察和讨论。

（2）图表：制作一张时间表，展示Tom和Jerry在周末的活动安排，帮助学生清晰地了解他们的日常活动。

（3）视频：寻找一段与日常活动相关的视频素材，如孩子们在周末参加各种活动的场景，让学生通过观看视频来加深对日常活动的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。具体包括：

（1）分组讨论区：将教室内的座位重新排列，形成若干个小组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动。

（2）实验操作台：本节课不涉及实验内容，因此无需布置实验操作台。

（3）展示区：在教室的一角设置展示区，用于展示学生们的学习成果，如小组讨论的结论、制作的单词卡片等。

（4）教学道具：准备一些与本节课内容相关的道具，如篮球、自行车等，以便于在课堂上进行情境