定语从句讲座教案.docVIP

?定语从句讲座教案

一、教学目标

1.让学生理解定语从句的概念和作用。

2.让学生掌握定语从句的引导词及其用法。

3.让学生能够正确运用定语从句进行句子表达。

二、教学内容

1.定语从句的概念与作用

定语从句是用来修饰名词或代词的从句，起到形容词的作用。

定语从句的位置紧跟在所修饰的名词或代词之后。

2.定语从句的引导词

关系代词：who,which,that

关系副词：where,when,why

特殊引导词：whom,whose,whoever,whichever,whereupon,where,etc.

3.定语从句的构成与用法

定语从句的构成：引导词+谓语+宾语（如有需要）

定语从句的用法：修饰名词或代词，起到形容词的作用。

4.定语从句的注意事项

引导词在定语从句中的作用，如作主语、宾语、表语等。

限定性定语从句与非限定性定语从句的区别。

定语从句与同位语从句、宾语从句的区别。

5.定语从句的练习与运用

针对不同类型的引导词进行练习。

结合语境，运用定语从句进行句子表达。

三、教学方法

1.讲授法：讲解定语从句的概念、引导词及其用法。

2.案例分析法：分析典型例句，让学生理解并掌握定语从句的构成与用法。

3.练习法：设计练习题，让学生巩固所学知识。

4.互动法：鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度。

四、教学步骤

1.导入：通过一个谜语引出定语从句的概念。

2.讲解：讲解定语从句的概念、引导词及其用法。

3.案例分析：分析典型例句，让学生理解并掌握定语从句的构成与用法。

4.练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。

5.互动：鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度。

五、课后作业

1.复习定语从句的概念和引导词。

2.完成课后练习题，巩固定语从句的构成与用法。

3.尝试在写作中运用定语从句，提高语言表达能力。

六、教学案例分析

1.分析定语从句在实际语境中的运用，如：

Thebookthatyougavemeisveryinteresting.

IsawamovieaboutagirlwholivedinNewYork.

2.引导学生注意定语从句中的语序和时态。

七、定语从句的练习与运用

1.针对不同类型的引导词进行练习，如：

who:指出人

which:指出物

that:指代人或物

where:指明地点

when:指明时间

why:指明原因

2.结合语境，运用定语从句进行句子表达。

八、定语从句的注意事项

1.引导学生注意引导词在定语从句中的作用，如作主语、宾语、表语等。

2.讲解限定性定语从句与非限定性定语从句的区别，如：

限定性定语从句：对先行词起到必要的限定作用，如删去则影响句意。

非限定性定语从句：对先行词起到补充说明作用，如删去则不影响句意。

九、课堂小结

2.强调定语从句在英语写作和阅读中的重要性。

十、课后作业

1.复习定语从句的概念和引导词。

2.完成课后练习题，巩固定语从句的构成与用法。

3.尝试在写作中运用定语从句，提高语言表达能力。

4.选取一篇英语文章，找出其中的定语从句，分析其用法和作用。

重点和难点解析

六、教学案例分析

补充和说明：通过分析实际语境中的例句，学生可以更好地理解定语从句的作用和引导词的用法。在分析过程中，应特别注意定语从句中的语序和时态，这些都是学生在应用时容易出错的地方。

七、定语从句的练习与运用

补充和说明：练习应设计得多样化，以覆盖不同类型的引导词。通过实际造句，学生可以加深对定语从句结构的理解，并学会在适当的情况下使用不同的引导词。

八、定语从句的注意事项

补充和说明：这一环节需要详细解释引导词在定语从句中的不同角色，以及两种定语从句在句子中的功能和用法。通过对比分析，学生可以更清楚地理解这些概念。

九、课堂小结

十、课后作业

补充和说明：作业应设计得具有挑战性，鼓励学生不仅在写作中使用定语从句，还要在阅读中识别和分析定语从句。通过这样的练习，学生可以提高他们的语言表达能力和理解能力。

本教案通过讲解、案例分析、练习和互动等多种教学方法，全面介绍了定语从句的概念、引导词的用法以及定语从句在实际语境中的应用。通过重点关注和补充说明，学生能够更好地理解定语从句的结构和功能，提高他们在写作和阅读中的定语从句的应用能力。本教案旨在帮助学生掌握定语从句这一重要的语法知识点，为他们今后的英语学习打下坚实的基础。