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;◆选取事实论据有哪些原则？

;（二）确切性

事实论据要让人相信，必须准确真实，

切忌张冠李戴甚至胡编乱造。要注意

核实，记忆准确。不要说爱因斯坦发

明了灯泡，说唐太宗派郑和下西洋。

别人一眼就会看出破绽，后果自然不

言而喻了。;（三）针对性

有材料内涵丰富，要正确理解和

引述材料，使之与论点吻合，不能

让论据与论点脱节。比如引述李白

纵情山水来证实相关淡薄宁静观

点，拿陶渊明事来谈胸怀高远

问题，这样论据与论点就脱节了。

;（四）新奇性

不少同窗爱用陈旧事例或从惯用角度

使用事例，像一写失败与成功关系，就

离不开爱迪生创造灯泡，一写逆境成才就

要写张海迪，似乎爱迪生和张海迪就只有

“这点事”。这些老掉牙事例和角度，当

然没新鲜感和吸引力。更缺乏灵气和个性。

选取材料应力争新奇，选取那些令读者眼

睛一亮，怦然心动新材料，舍弃大家常

用角度，定会收到良好效果。

;;一、引述内容要详细;这里“详细”指什么？;比如要论证战胜挫折，就笼统地说刘伟身

残志坚，战胜困难，要表现爱心孝义，就

写阿里木捐钱助学，孟佩杰扶助养母，那

针对性强不强？说服力够不够？怎么去展

开分析论证？有无啥新鲜感和个人特色？;我们景仰包公，不只是由于他不畏强权，

更由于他大义灭亲，铡了自己亲侄儿。

;康乾盛世，作为两朝“重臣”张廷玉，当其弟弟

张廷露在科举选拔申作弊而被问斩之时，他马上

调整了感情焦距，眼中看到是国家利益而

非个人感情，挥泪亲身监斩嫡亲胞弟。于是，

雍正王朝整理吏治榜样高高耸立。;他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在缺月

挂疏桐之夜，唱“大江东去”，感“人生处处

之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为

“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄

余生”。;二、表示语言要独特;◆来自高考满分作文范例;司马迁握着那杆沉甸甸铁笔走来。他那

仍然矫健身姿，仍然沉着步履，丝毫

没有显出被欺侮和摧残颓废与痛苦，他

轻轻自语：“是转折赐予了我勇气。”有些

惊讶，那种肉体折磨和精神屈辱竟没

能在他身上留下一点痕迹？不，???下了，

留下了一部灿烂辉煌《史记》！

;怎么表示呢？;◆名句串联（适合用于多个事例连用）

;◆妙用设问（适合用于单个或多个事例连用）;◆想象扩展（适合用于单个事例连用）;是谁在高歌“我歌月徘徊，我舞影凌乱“？我

好奇地推开门，却见一个别致小园：一人，

一桌，一杯酒。杯中清酒倒映着却是一个寂

寞表情，那是盛唐一颗大大眼泪。是你，

你说你要“举杯邀明月”，只有天际一轮圆

月才读得懂你情思。别人都认为你豪放不羁，

写出“天生我材必有用，千金散尽还复来”

你，还会有什么让你眉头紧锁？他们不知道你

心中热情——入仕，像普通读书人同样，

达则兼济天下。;◆叙议结合（适合用于单个或多个事例连用）

;我很喜欢鲁迅，喜欢他那横眉下犀利思

想。先生绝对能够算是一个深刻人。而

先生客观冷静观点绝不是众叛亲离而来

，“无情末必真豪杰，怜子如何不丈夫”

这是先生诗，而先生也是这样做。所

以先生面孔永远是鲜活，泛着血殷

红。;◆变换角度和句式（适合用于单个或多个事例连用）

;假如说情谊是一颗常青树，那么，浇灌它

必定是出自心田清泉；假如说情谊是

一朵开不败鲜花，那么，照耀它必定

是从心中升起太阳。;;◆练一练;用“妙用设问”“想象扩展”“叙议结合”“变

换角度和句式”方式对上面材料进行

加工。（先拟定一个观点）(如“孝心”等);三、利用角度要新奇;在文化发展道路上，竞争亦增进发展，

春秋战国时期是中国历史上第一个也是最为

瑰丽丰富文化繁荣期。孙子提倡“仁者爱人，

克己复礼”;孟子主张“为政以德”;老子崇尚“清

静无为”;庄子曾经梦蝶化仙;墨子力行“兼爱非

攻，节葬节用”;韩非子开创“法、术、势”令人

叹为感观止…….是竞争促成了百家争鸣文化

繁荣局面，这是“罢黜百家，独尊儒术”后文

化“大一统”事情无法达到高峰。

《有竞争才有发展》;始皇一扫天下，我相信他所得到不是万人唯

我独尊喜悦，而是无人能敌，无战可战寂寞

与苍凉，他失去了奋斗目的，同时也迷失了自

己，最后秦朝二世而亡。刘邦即使喜钱财，好美

姬。但是项羽存在，却使他由一个街头混混，

成长为一个帝王之才，我相信刘邦将死之年，最

思念不会是别人，而必定是他一生对手—

项羽。

《留给自己一个对手》;◆二是逆向思维

;心灵，染上了不良恶习，造成最后走上违法犯罪之路。现在同窗也许都喜欢看武侠、言情只类小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。尚有些人被书中一些