三年级上册英语教案－《Lesson 16 Warm and Cool》｜冀教版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：三年级上册英语教案－《Lesson16WarmandCool》｜冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读单词：warm,cool,hot,cold。

（2）能够用英语简单描述天气的热度。

2.能力目标：

（1）能够用英语进行简单的天气交流。

（2）能够根据实际情况，选择合适的天气形容词。

3.情感目标：

培养学生对英语的兴趣，提高他们用英语交流的信心。

二、教学内容

1.单词：warm,cool,hot,cold。

2.句子：

Itswarmtoday.

Itscooltoday.

Itshottoday.

Itscoldtoday.

3.歌曲：《WarmandCool》。

三、教学重点与难点

1.重点：单词warm,cool,hot,cold的认读及运用。

2.难点：句子Itswarmtoday.和Itscooltoday.的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、卡片、单词贴纸、温度计。

2.学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）唱歌曲《WarmandCool》。

（2）老师出示温度计，引导学生说出hot和cold。

2.引入（5分钟）

（1）老师出示单词卡片，引导学生说出warm和cool。

（2）讲解单词warm和cool的意思，让学生举例说明。

3.课堂活动（15分钟）

（1）老师引导学生进行角色扮演，用句子Itswarmtoday.和Itscooltoday.进行天气交流。

（2）学生分组进行练习，互相交流。

4.巩固练习（10分钟）

（1）完成课本P37的练习题。

（2）老师出示句子卡片，学生抢答，说出对应的天气形容词。

老师引导学生回顾本节课所学的单词和句子，巩固记忆。

六、板书设计

1.单词：warm,cool,hot,cold。

2.句子：Itswarmtoday.和Itscooltoday.

七、作业设计

1.抄写单词warm,cool,hot,cold各5遍。

2.用句子Itswarmtoday.和Itscooltoday.描述今天的天气，并写在练习本上。

八、课后反思

本节课通过歌曲、卡片、角色扮演等多种教学手段，引导学生学习了单词warm,cool,hot,cold和句子Itswarmtoday.和Itscooltoday.，学生参与度高，学习效果良好。但在课堂活动中，部分学生对句子结构的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强句子结构的练习。

一、热身（5分钟）

1.唱歌曲《WarmandCool》。通过歌曲让学生初步感受warm和cool的概念，同时营造轻松愉快的课堂氛围。

2.老师出示温度计，引导学生说出hot和cold。让学生通过实际观察，理解hot和cold的含义，并与生活实际相结合。

二、引入（5分钟）

1.老师出示单词卡片，引导学生说出warm和cool。通过展示单词卡片，让学生对warm和cool这两个单词有直观的认识。

2.讲解单词warm和cool的意思，让学生举例说明。详细解释warm和cool的含义，让学生能够正确运用这两个单词描述天气和物品。

三、课堂活动（15分钟）

1.老师引导学生进行角色扮演，用句子Itswarmtoday.和Itscooltoday.进行天气交流。通过角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

2.学生分组进行练习，互相交流。分组练习让学生有更多机会与他人互动，增加实践机会，提高学习效果。

四、巩固练习（10分钟）

1.完成课本P37的练习题。让学生通过课本练习题，巩固所学知识，提高答题能力。

2.老师出示句子卡片，学生抢答，说出对应的天气形容词。通过抢答游戏，激发学生学习兴趣，提高反应能力和口语表达能力。

六、板书设计

1.单词：warm,cool,hot,cold。

2.句子：Itswarmtoday.和Itscooltoday.

板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。

七、作业设计

1.抄写单词warm,cool,hot,cold各5遍。

2.用句子Itswarmtoday.和Itscooltoday.描述今天的天气，并写在练习本上。

作业设计有助于巩固所学知识，提高书写和运用能力。

八、课后反思

本节课通过歌曲、卡片、角色扮演等多种教学手段，引导学生学习了单词warm,cool,hot,cold和句子Its