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2024湖南文理学院教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。

A.专业信仰

B.专业精神

C.专业人格

D.专业知识

【答案】：D

2.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。

A.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系

B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系

C.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系

D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系

【答案】：D

3.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。

A.教学反思能力

B.教学监控能力

C.师爱

D.教师的威严

【答案】：B

4.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。

A.高等学校的管理制度

B.高等教育的微观管理制度

C.高等学校的运行制度

D.高等教育的宏观管理制度

【答案】：D

5.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。

A.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问

B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色

C.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会

D.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间

【答案】：B

6.教师职业道德修养的最高层次是（）。

A.内省

B.修养

C.慎独

D.操守

【答案】：C

7.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。

A.行政与学术的关系

B.校长治校和教授治学的关系

C.党委领导与校长负责的关系

D.教授治学与同行评议的关系

【答案】：A

8.属于教师职业道德评价的特征的是（）。

A.时间的短暂性

B.空间的广泛性

C.影响的肤浅性

D.评价元素的多样性

【答案】：B

9.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。

A.教学效率

B.文化传播

C.权力分配

D.师生关系

【答案】：C

10.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。

A.教学监控达到自动化

B.教学监控的迁移性增强

C.教学监控由他控到自控

D.教学监控的敏感性增强

【答案】：B

11.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设

A.独立精神

B.冒险精神

C.求知精神

D.创新精神

【答案】：D

12.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍（）。

A.一年

B.两年

C.至退役后一年

D.至退役后两年

【答案】：C

13.在识记“女孩”、“小鸟”、“森林”、“唱歌”4个词时，可用自然语言把这些离散的词重新组织为“一个女孩在森林里听小鸟唱歌”，这样便于记忆。这一事例中，运用了（）。

A.语义编码

B.语言听觉编码

C.视觉编码

D.语言中介编码

【答案】：D

14.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由（）因素组成

A.认知因素与情感因素

B.保健因素与激励因素

C.目标效价与期望值

D.主观因素与客观因素

【答案】：C

15.群体做出的决策往往比个人的决策要冒险激进。这种现象是（）。

A.保守转移

B.冒险转移

C.去个性化

D.群体比较

【答案】：B

16.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）

A.科学主义课程观

B.改造主义课程观

C.永恒主义课程观

D.结构主义课程观

【答案】：B

17.“活泼好动”属于（）的表现。

A.能力

B.气质

C.意志

D.兴趣

【答案】：B

18.（）的发展是教师职业产生的经济基础

A.社会生产力

B.经济的发展

C.居民生活水平

D.文化的进步

【答案】：A

19.操作技能的形成是通过练习逐步掌握某种操作方式的过程，复杂操作技能的形成，一般经历（）四个主要阶段。

A.操作分解、操作练习、操作联系和自动化

B.认知、操作练习、操作联系和自动化

C.认知、操作分解、操作联系和自动化

D.认知、操作分解、操作练习和操作联系

【答案】：C

20.提倡程序教学和机器教学的心理学家是（）。

A.奥苏伯尔

B.桑代克

C.布鲁纳

D.斯金纳

【答