观察人的口腔上皮细胞的实验设计.docxVIP

观察人的口腔上皮细胞的实验设计

教师准备：器材，设计实验方案，组织学生动手操作，引导学生对实验效果质疑，从而激发学生探讨生物的热情。最后教师引导学生对实验效果进行总结。

教学目标: ①熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说出人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。

②提高制作以及观察临时装片的技能。

③设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，领悟科学探索的思想和方法是不断发展的；在实验中提高学生学习生物的兴趣。

重 点：人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高学生实验动手能力和观察能力。

难 点：制作人的口腔上皮临时装片过程。

课前准备:学生：预习；3H铅笔，绘图纸；上课前漱口。

教师：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，玻片，显微镜，冷开水，清水，。

人口腔上皮细胞的结构挂图、动物体细胞挂图。

教学设计: 复习：临时装片的制作方法；区别植物细胞的基本结构同动物细胞的基本结构之间的区别。

提出问题：①想看看自己身上的细胞吗？

②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境。

示 范:取材部位。材料用具

提出疑问：生理盐水有什么作用？评价引导、分析方法步骤一、制作人口腔上皮细胞临时装片

①设计：根据已有的经验，设计实验方案。

②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。教师引导，同时教师演示实验。

板书实验步骤：1擦2滴3刮4涂5盖6染7吸二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞

观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。借鉴老师已制作好的临时装片。发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。

探讨：先滴加碘液再盖盖玻片染色效果是不是更好呢？提示：学生动手实验进行比较并评价

三、绘制细胞的基本结构图：

细胞膜、细胞质、细胞核动、植物细胞的异同了解动物（人）细胞的形态结构，注意绘图要领、互评、展示。

四、教师总结：比较、归纳、描述、指导、提示、评价。