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第十二章;讲课形式:多媒体讲授+病例分析+实物演示+
主动参加+角色饰演+观看录象
讲课重点:
1、掌握给药基本标准、各种给药方法操作
程序及各种皮试液配制方法、结果判断。
2、熟悉各种给药方法原理、药品过敏反应
原理及临床表现、抢救办法。
3、了解药品保管及相关健康教育知识。;;药品治疗是最常采取一个治疗伎俩
目标:治疗疾病、减轻症状、预防疾病、
帮助诊疗以及维持正常生理功效
执行药疗:是护士临床护理工作主要职责;一、护士在执行药疗中角色与职责;1、按医嘱要求准确给药
2、严格执行查对制度
“三查七对”制度;3、按需要进行过敏试验
4、临床试验用药中职责
(1)应了解所试用药品作用及副作用
(2)征得病人同意
(3)用药中亲密观察疗效及副作用,并做好相关统计;(二)熟练掌握正确给药方法与技术
(三)促进疗效及减轻药品不良反应
(四)指导病人合理用药;1、专员负责领取和补充病区药品
2、检验药品,保持药柜整齐,药品标签清楚并分类放置
3、对麻醉药、剧毒药品应加锁保管,严格执行交班制度
4、据药品不一样性质,采取对应保管方法;二、影响药品疗效原因
(一)药品方面
1、药品用量:与药品血药浓度相关
2、药品剂型:内服药
注射药
外用药
新型制剂粘贴敷片
胰岛素泵、
植入慢溶药片;3、给药路径:吸收速度由快至慢:
静脉吸入肌注皮下
直肠黏膜口服皮肤
4、给药时间:取决于药品血浆半衰期
5、联适用药:药品协同作用,增强治疗效果
药品拮抗作用,降低药品副作用;1、生理原因:
(1)年纪与体重:普通成人:体重↑,药品用量↑
儿童与老人较特殊
(2)性别:男女性普通无显著差异,但女性特殊时
期(妊娠、月经期)应慎重
2、病理状态:尤以肝功、肾功授损者尤其注意
3、心理、行为原因:病人情绪、对药品信赖程度、
对治疗是否配合等最主要;(一)评定
1、基本生理情况
2、病理情况
3、用药史:以往用过哪些药、药效情况、
有没有不良反应及过敏史。
4、当前用药作用、性质
5、心理社会评定;(二)拟出护理诊疗:常见/相关护理诊疗
1、知识缺乏:与不了解药疗知识相关
2、不合作:与病人生理、心理、
社会等原因相关
3、焦虑:与疾病预后(或不良反应)相关
4、不良反应:并发症(属医护合作性问题);(三)计划:
1、拟订护理目标:即用药预期到达最正确效果
2、制订护理办法:
(1)选择适当给药路径和方法
(2)合理安排给药时间
(3)列出所用药品疗效及不良反应观察关键点
(4)制订加强药效办法
(5
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