Unit 1 Helping those in need Grammar 教学设计2023-2024学年牛津深圳版（广州沈阳通用）八年级英语下册.docx

Unit1HelpingthoseinneedGrammar教学设计2023-2024学年牛津深圳版（广州沈阳通用）八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1HelpingthoseinneedGrammar教学设计2023-2024学年牛津深圳版（广州沈阳通用）八年级英语下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是牛津深圳版（广州沈阳通用）八年级英语下册的Unit1HelpingthoseinneedGrammar部分。具体内容包括现在分词短语作状语的用法，现在分词短语在句子中的功能以及如何正确选择和使用现在分词短语等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，包括动词、名词、形容词等，对英语句子结构有一定的了解。本节课的内容是在此基础上对现在分词短语的深入学习，帮助学生更好地理解和运用现在分词短语，提高他们的英语写作和口语表达能力。通过对本节课的学习，学生将能够掌握现在分词短语的基本用法，提高他们在实际语境中的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够正确使用现在分词短语，提高他们的英语写作和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于帮助他人的主题，学生将能够更好地理解不同文化背景下的帮助行为，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过对现在分词短语的用法进行分析和学习，学生将能够提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生将能够培养他们的自主学习能力、合作能力和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，包括动词、名词、形容词等，对英语句子结构有一定的了解。他们也已经学习过一些常用的帮助他人的表达方式，对与主题相关的词汇和短语有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对英语学习仍保持较高的兴趣，尤其是那些对英语写作和口语表达有热情的学生。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过合作和讨论的方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和互动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习现在分词短语的用法时，学生可能会遇到一些困难，如理解现在分词短语在句子中的功能，正确选择和使用现在分词短语等。此外，将所学知识运用到实际语境中，如写作和口语表达，也是他们面临的一大挑战。学生需要通过大量的练习和实践来提高他们的语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用现在分词短语，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作完成任务，培养学生之间的沟通协作能力，提高学生的团队意识。

3.案例分析法：通过分析典型例句和实际语境，让学生理解现在分词短语的用法，培养学生分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动展示现在分词短语的用法，帮助学生直观理解和学习。

2.教学软件：运用英语教学软件，提供丰富的练习资源和实时反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供自主学习的机会和资源，鼓励学生进行个性化学习，提高学习效率。

4.互动式白板：利用互动式白板，进行实时板书和课堂互动，激发学生的积极参与和思考，增强课堂活力。

5.实物道具：使用实物道具，如图片、卡片等，辅助展示和解释现在分词短语的用法，增强学生的直观感受和理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现在分词短语的用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现在分词短语的用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解现在分词短语的用法，为课堂学习做好准备。

-培