2024学年小学督导校园安全为师生保驾护航班会教学设计.docx

2024学年小学督导校园安全为师生保驾护航班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课主要教学内容为2024学年小学督导校园安全为师生保驾护航班会，属于社会领域课程。课程内容包括了解校园安全的重要性、掌握校园安全的基本知识和技能、培养学生的安全意识和自我保护能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已具备一定的安全知识和自我保护意识，但需要进一步强化和巩固。此外，学生对校园安全的认识可能存在片面性，需要通过课程学习，使学生对校园安全有更全面、深入的了解。

核心素养目标

1.提高学生对校园安全的认识，培养学生的安全意识和自我保护能力。

2.培养学生分析和解决问题的能力，使学生能够在面对校园安全问题时，能够运用所学知识和技能，采取有效的措施进行预防和应对。

3.培养学生良好的沟通和协作能力，使学生能够在面对校园安全问题时，能够与同伴进行有效沟通和协作，共同解决问题。

4.培养学生对社会责任的认识，使学生能够意识到自身在校园安全中的责任和作用，积极参与校园安全活动，为创建安全校园贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经了解了一些基本的安全知识和自我保护意识，例如如何避免危险、如何求助等。此外，学生可能已经具备了一定的分析和解决问题的能力，能够独立思考和解决一些简单的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对校园安全问题通常会有一定的兴趣，因为他们关心自身和他人的安全。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实践和互动来学习，例如通过角色扮演、小组讨论等方式来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在学习过程中遇到一些挑战，例如如何将所学知识应用到实际情境中、如何与他人有效沟通和协作等。此外，学生可能对一些复杂的安全问题缺乏深入理解和分析能力，需要教师的引导和帮助。

针对以上分析，教师需要在教学过程中关注学生的兴趣和学习风格，通过多种教学手段和活动来激发学生的学习热情，并引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。同时，教师需要关注学生的困难和挑战，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利掌握所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括校园安全知识手册、校园安全案例分析等。这些教材将帮助学生了解校园安全的重要性，掌握基本的安全知识和技能。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料将帮助学生更直观地理解校园安全问题，例如校园安全标识、安全设施的使用方法等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括安全帽、消防器材、急救包等。通过实验，学生可以亲身体验安全防护措施的使用，提高安全意识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置将有助于创造一个良好的学习氛围，让学生更容易投入学习。

5.安全演练：安排一次校园安全演练，让学生在实际操作中学会应对突发事件。演练内容包括火灾逃生、地震避险、急救技能等。通过演练，学生可以更好地掌握安全知识和技能。

6.校园安全宣传材料：准备校园安全宣传材料，如海报、宣传册等，用于在校园内宣传安全知识。这些宣传材料将有助于提高全校师生的安全意识，创建安全校园。

7.专家讲座：邀请校园安全专家为学生进行一次讲座，分享专业的校园安全知识和经验。专家讲座将有助于拓宽学生的安全视野，提高他们对校园安全的认识。

8.校园安全主题活动：组织一次校园安全主题活动，让学生在活动中学习安全知识，提高安全意识。活动可以包括知识竞赛、安全绘画比赛、安全表演等。通过参与活动，学生可以更好地将所学知识运用到实际中。

9.家长参与：邀请家长参与校园安全教育活动，共同关注学生的安全问题。家长参与可以包括家长座谈会、家长志愿者活动等。通过家长参与，可以加强家校合作，共同为学生营造一个安全的学习环境。

10.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多校园安全学习资料。例如，可以推荐一些权威的校园安全网站、公众号等，让学生在课后自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园安全的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全的重要性。

-思考预习问题：针对预习