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以人为本，科学管理，扎实推进课程改革

以人为本科学管理扎实推进课程改革

白塔区现有普通小学13所，教师进修学校1所，教师694人，学生近12400名。几年来，我区课程改革工作认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，以科学发展观为统领，以更新观念为先导，以培养学生创新精神和实践能力为目标，以创建特色教育为宗旨，以建立新的评价体系为导向，逐步建立了符合素质教育要求的基础教育课程体系，实现了课程改革工作的跨越式发展。2003年以来，我区先后获省信息技术教育实验区、省电化教育先进区、省教育科研先进单位等荣誉称号。涌现出国家级现代技术教育示范校1所、国家英语教学实验校1所、全国艺术教育先进集体1个、省现代技术教育示范校1所、省课程改革先进校3所。我们的具体做法是：

一、加强领导，完善制度，建立实施课程改革的工作运行机制

实施课程改革是教育与时俱进的客观要求，也是促进我区基础教育改革与发展的必然选择。基于这样的认识，我区不断加强对此项工作的领导，建立了比较完善的领导体系和工作运行机制，主要抓了三个到位。

一是组织领导到位。教文体局成立了由一把手局长任组长，督导室主任、主抓基础教育副局长为副组长，师校相关人员、各学校校长为成员的基础教育课程改革领导小组，并下设课程改革办公室，负责课程改革工作的宏观指导、规划制定、成果评估等。各基层学校分别成立了由校长为组长的课程改革工作领导小组，负责实验教师的校本培训、学校课改计划的制定与实施、校本课程的开发等工作。还成立了白塔区课程改革指导小组和宣讲团，负责实验的师资培训、规划落实与指导、工作情况的调控与评价等工作。全区初步形成了三线合一的实验管理工作网络，构建了管理、培训、指导、实验、评价“五位一体”的领导体系和工作运行机制。

二是规章制度到位。在制定《白塔区基础教育课程改革实施方案》的基础上，以文件形式印发了《白塔区基础教育课程改革实验工作评估方案》、《关于白塔区基础教育课程改革建立学生“成长记录袋”的通知》、《白塔区基础教育课程改革校本指导纲要》、《白塔区基础教育课程改革实验期末评价与考试改革工作方案》等一系列文件。同时，建立了课程改革的管理、激励、竞赛等一系列新的管理机制，为课程改革顺利实施提供了依据。

三是经费支持到位。为了提高领导和教师实施课程改革的能力和水平，区、校千方百计筹措资金，为教师学习考察创造条件，先后组织部分骨干教师到大连、丹东等地参观学习，开阔视野，为教师购买课程改革资料。几年来，用于骨干教师外出学习培训的经费近10万元。区政府加大了优化教育资源力度，“十五”期间，翻建了南文化、青年街、徐往子、大林子等4所学校，建筑面积11858.96平方米，彻底消灭了危房；扩建了白塔、实验、东文化3所学校的教学楼，建筑面积5057.4平方米；维修了白塔、实验、南文化等5所小学操场40360平方米；修建了南林子、新梅、北哨等9所学校水冲厕所1113平方米，总投资达2817.5万元，办学环境和教学设施的进一步优化，为实施课程改革奠定了坚实的物资基础。

二、更新理念，明确任务，营造实施课程改革的浓厚氛围

几年来，为了提高广大干部教师对课程改革重要性的认识，我们不断加强学习，更新观念，形成共识，构筑了全区上下团结一致，共同抓好课程改革的思想基础。

一是学习理论知识。组织全区干部教师深入学习、落实国家、省、市关于基础教育课程改革工作的方针、政策，和国家领导人关于树立科学发展观的重要论述及《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》，要求每位教师都记4000字以上的学习笔记、撰写心得体会。

二是开展宣讲活动。由国家、省、市级骨干教师、教研员组成“白塔区课程改革宣讲团”，结合实际对课程改革的认识、体会、收获等方面问题进行宣讲，请著名教育专家魏书生做了“基础教育创新与发展”的报告。还围绕“办什么样的教育”、“怎样办好白塔区教育”、“如何为白塔教育做贡献”等主题，开展了大讨论活动，收集研讨文章100余篇，并召开了“我为白塔区教育发展献计献策”的研讨会，收到良好的效果。通过学、讲、谈的方式使广大干部教师明确了教育改革所面临的新形势和基础教育改革与发展的任务，树立了现代的发展观、教育观、课程观、教学观、评价观，从而具有了课程意识、学生意识、开放意识、问题意识，实现了教育思想的更新。

三是向家长开展宣传活动。学生和家长思想认识的提高是实施课程改革的关键之一，我们利用学校板报、红领巾广播站、学校闭路电视系统、宣传条幅、召开家长会、家长学校等形式，向学生、家长广泛宣传基础教育课程改革对促进学生全面发展所起到的巨大作用，使学生家长的理念得到更新，并且理解、支持课程改革实验。从而形成了领导重视课改、教师热心课改、家长支持课改、学生践行课改的良好局面，为课程改革的顺利实施和深入