19父爱之舟教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版.docx

19父爱之舟教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级上册语文统编版《父爱之舟》一文。该文讲述了作者通过回忆儿时与父亲的生活片段，展现了父爱的伟大与无私。文章以情感人，用细腻的笔触描绘了父亲在生活中默默付出，为学生传递了感恩、孝敬的传统美德。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在学习本课之前，已掌握了基本的阅读理解能力、写作技巧和表达能力。通过本节课的学习，学生将进一步加深对父爱主题的理解，提高对亲情类文章的感悟能力。同时，本文所传递的感恩、孝敬价值观与我国优秀传统文化相契合，有助于培养学生的道德观念和家庭责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、文化素养以及道德与法治素养。

1.语文学科的核心素养：通过本节课的学习，学生将提高自己的阅读理解能力，学会欣赏并分析富有情感的文学作品，提升自己的写作技巧和表达能力。

2.文化素养：通过学习《父爱之舟》，使学生了解并感悟中国传统文化中孝敬父母、感恩亲情的价值观，培养对家庭、对亲情的责任感。

3.道德与法治素养：通过本文的学习，使学生学会关爱家人，尤其是尊重和孝敬父母，树立正确的道德观念和法治意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《父爱之舟》这篇文章的主要内容，掌握文章的结构和写作手法。

（2）通过阅读，深入体会父爱的伟大和无私，感悟亲情的珍贵，培养感恩、孝敬的价值观。

（3）提高学生的阅读理解能力、写作技巧和表达能力，使他们在语文学科的核心素养方面得到提升。

2.教学难点：

（1）理解文章中深刻的亲情主题，特别是对于父爱无私的内涵，学生可能难以深刻体会。

（2）分析文章中的细节描写，如父亲的生活片段，学生可能难以从中感受到父爱的伟大。

（3）如何引导学生从文章中提炼出道德观念和家庭责任感，将所学知识运用到实际生活中，可能是教学的一个难点。

（4）在写作练习中，如何帮助学生运用文章中的写作手法，如细腻的笔触、情感的表达等，可能是一个难点。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生深入理解文章内容，通过讲解、讨论、写作等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授知识，使学生掌握《父爱之舟》的主要内容、结构和写作手法。在讲授过程中，教师应注意启发学生思考，引导学生主动探索。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对父爱的理解，通过交流互动，培养学生的合作精神和口头表达能力。在讨论中，教师应引导学生深入思考，挖掘文章的内涵。

3.写作指导法：教师可设计写作练习，如让学生撰写关于亲情的短文，引导学生运用所学知识和写作手法。在写作过程中，教师应关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，提高学生的写作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示《父爱之舟》的文章内容、结构图和重点写作手法，以图文并茂的形式，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件：运用教学软件，进行课堂互动、知识测试等，以游戏化的方式，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

3.网络资源：引入相关的网络资源，如亲情类的故事、视频等，让学生在课堂上欣赏、讨论，拓宽学生的视野，增强对亲情的感悟。

4.纸质材料：提供相关的纸质材料，如亲情类的文章、写作技巧指导等，让学生进行阅读、分析和练习，提高学生的阅读理解能力和写作水平。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《父爱之舟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过父爱无私的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索父爱的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解父爱的基本概念。父爱是父辈对子女无私的关爱和奉献。它是家庭中不可或缺的情感支撑，对个人的成长和发展起着重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了父爱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调父爱的伟大和无私这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与父爱相关的实际问题。

2.情感体验：为了加深理解，我们将进行一个情感体验活动。这个活动将演示父爱的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情感体验的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟