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2024上海海事大学教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。

A.基本要求

B.指导方法

C.行为约束

D.道德准则

【答案】：C

2.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究，关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的（）。

A.宏观研究

B.基础研究

C.应用研究

D.微观研究

【答案】：D

3.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）

A.专业实践能力发展

B.职业周期发展

C.学历水平发展

D.职业技能发展

【答案】：B

4.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。

A.教学情境

B.职业生存

C.教学设计

D.学生发展

【答案】：B

5.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）。

A.教育原则的影响

B.教育对象的影响

C.社会生活和群体的影响

D.教育法规的影响

【答案】：C

6.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。

A.思维的逻辑性

B.思维的综合性

C.思维的计划性

D.思维的元认知能力

【答案】：D

7.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。

A.学科课程

B.学科方向

C.学科团队

D.学科基地

【答案】：D

8.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）

A.适应期、发展期与成熟期

B.发展期、稳定期与成熟期

C.适应期、稳定期与成熟期

D.适应期、发展期与稳定期

【答案】：A

9.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。

A.C教学测量

B.教学任务分析

C.教学设计

D.教学评价

【答案】：B

10.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（）。

A.鉴定——选拔功能

B.导向——激励功能

C.反馈——调节功能

D.诊断——改进功能

【答案】：D

11.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）

A.留校察看

B.退学

C.记过

D.开除

【答案】：B

12.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。

A.自主学习能力

B.远大理想

C.持之以恒的毅力

D.知识迁移能力

【答案】：A

13.高校专业设置申请材料在专门网站公示，公示期为（）。

A.三个月

B.一个月

C.20天

D.10天

【答案】：B

14.[]青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有（）

A.单独教育

B.社会教育

C.家庭教育

D.团队教育

【答案】：C

15.下列哪一项是教师在教育教学中应当做到的

A.侵犯学生合法权益

B.尊重学生人格

C.对学生实施体罚

D.变相体罚

【答案】：B

16.人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是（）。

A.求真求实

B.团结协作

C.分工负责

D.任务到人

【答案】：B

17.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。

A.认知策略

B.精细加工策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

【答案】：C

18.注意具有的两个基本特征是（）

A.集中性和选择性

B.指向性和选择性

C.指向性和调节性

D.集中性和指向性

【答案】：D

19.关于国家层次的培养目标,表述不正确的是（）

A.它在各级各类高校教育中具有协调作用

B.它是中观性的培养目标

C.它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用

D.它是高校培养人的总的质量目标和规格要求

【答案】：B

20.关于高校教师的权利，下列说法中，错误的是（）。

A.高校教师的权利，表现为高校教师依法享有做某事或不做某事，要求学校、学生或者其他社会组织和个人做某事或不做某事的资格和权利

B.高校教师的权利是指高校教师依法享有的权能和权益

C.我国高校教师权利的主要法律依据是《中华人民共和国