中外名记者研究(复习版本).ppt

;王韬的新闻思想;二、论时事抒胸臆的报刊政论观

;三有道德通古今的新闻人才观;四、“华人资本、华人操权”的新闻舆论主权观;报界奇才;一、黄远生的生平;;;;二、黄远生新闻实践;三、黄远生的新闻思想;〔二〕新闻报道及评论——据实反映，反对空谈;〔三〕记者的素质——能想、能

走、能听、能写;〔四〕“新闻通讯”文体——黄远

生新闻思想的集中表达;;邵飘萍;一、生平;;;邵飘萍妻子汤修慧;邵飘萍和他的《京报》馆;二、采访经历;三、新闻采访写作上的奉献;〔二〕广交泛游：朋友多新闻好写;;〔三〕对采访对象的心理活动

进行“控制”;四、新闻思想;〔二〕坚持无产阶级办报思想

;〔三〕办报要有指导性。;〔四〕保证新闻真实性。;〔五〕依靠群众办报。;〔六〕提倡精通简要、生动活泼的文风;〔七〕关键是培养人才。加强队

伍建设。;〔八〕编辑、广告和发行。;第四讲报界先驱—林白水;林白水故居;孙中山送给林白水的亲笔题词;一、生平;;被杀原因;;被杀原因;《林白水之死》选自《燕山夜话》;《林白水之死》选自《燕山夜话》;《林白水之死》选自《燕山夜话》;《林白水之死》选自《燕山夜话》;二、新闻实践;三、新闻思想;;;二、追求专业主义品格，以“说人话、说真话;复旦大学新闻传播学院的教授丁淦林先生;;其他;邹韬奋;邹韬奋上海故居;;《生活》;《群众生活》;一、生平;2、由“三字经”开始的少年读书生涯

;〔二〕“半工半读”的求学经历

1、“工程师”还是“记者”？

;2、课外阅读—以可读性为首要标准

;3、勤工助学——家教与写稿相结合

;〔三〕初出茅庐——辗转于新闻门外;二、新闻实践;三、新闻思想;;;〔二〕关心社会，

以社会改进为目的;〔三〕心系国家命运和前途：

海外写萍踪，丹心系祖国;张季鸾;一、生平;一、生平;二、新闻思想;二、新闻专业主义的探索;“四不主义”;王芸生;王芸生;一、生平;;他在《芸生文存》的自序里这样写着：;;《大公报》;二、新闻思想;〔二〕“文人论政”的思想

;〔三〕职业报人的理念

;范长江;范长江故居;台儿庄战役中的范长江;毛泽东与范长江;毛主席给范长江的亲笔信;一、生平;;;;二、新闻思想;新闻工作入门的五个方面;怎样做一个合格的记者;采访的要领;萧乾;萧乾;萧乾在燕京大学新闻系的老师埃德加·斯诺;《大公报》的胡霖;一、生平;〔一〕学生时代;〔二〕战地记者;〔三〕建国以后;二、新闻思想;萧乾的副刊编辑思想;《由伦敦到法兰克福》;《流民图》中对一位老妇人的细节描写：;《活宝们在受难》;《流民图》中的灾民群像;《大明湖畔啼哭声》;《一九四零年的圣诞》里有两处这样

的引语：;人物白描;邓拓;;一、生平;;;;链接;遗言;评价;二、新闻思想;邓拓语录：;〔一〕;作品;〔二〕;作品;〔三〕;作品;〔四〕;作品;彭子冈;一、生平;生平;生平;浦熙修;浦熙修生平;浦熙修认为：;方纪的《挥手之间》;徐铸成;一、生平;二、新闻生涯;三、办报思想;《报人张季鸾传》序言中说：;他认为：;;;1938年在《文汇报》时;四、编辑特色;战地记者、新闻教育家——顾执中;顾执中;一、生平经历;;;民治新闻专科学校;民治新闻专科学校;二、新闻实践;巧用隐语密报张作霖离京;三、新闻教育思想;〔一〕新闻教育是社会所需，新闻工作者需要专门培养。

;讨论：战地记者应该具备的素质？;战地记者应该具备的素质：;胡愈之;《公理日报》;一、生平经历;;;;二、新闻思想;赵超构;;;;二、晚报理念;二、晚报理念;穆青;一、生平;一、生平;一、生平;一、生平;〔四〕文革后

1977年1月任新华社党的核心小组副组长。10月兼任新华社总编辑。

1978年3月《人民日报》发表穆青与陆拂为、廖由滨合写的长篇通讯《为了周总理的嘱托——记农民科学家吴吉昌》。

1979年4月新华社播发穆青与陆拂为合写的长篇通讯《一篇没有写完的报道》，介绍了植树模范潘从正的先进事迹。

1980年6月穆青兼任新华社解放军总分社社长。

1981年1月新华社播发穆青与郭超人、陆拂为合写的长篇通讯《历史的审判》。;一、生平;一、生平;中国式的斯达汉诺夫——赵占魁;二、人物通讯特点;《为了周总理的嘱托》;《铁人王进喜》;《人民的好医生李月华》;《两张闪光的照片》;人物语言;引语使用：形象的民谚、顺口溜、群众的原话;三、新闻理论;《穆青论新闻》中;《穆青论新闻》中;刘白羽;一、生平;一、生平;一、生平;田流;;中国共产党新闻史上的经典双璧;主要内容;田流同志遗嘱;阎吾;一、生平;;;二、新闻成绩;《杜聿明匪部最后覆没情景》;《百万大军横渡长江的情景》：;他在《我的生平及前线记者生活纵横谈》一文中这样写道：“;链接;新闻特写;一、含义;二、特点

;???一〕现场感;〔二〕局部化;〔