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【小班教案】小班科学：我喜欢的水果

教案：小班科学：我喜欢的水果

一、教学内容

本节课选自小班科学教材《我喜欢的水果》一章，主要介绍水果的种类、特点和营养价值。通过观察、触摸和品尝不同水果，让幼儿认识和了解各种水果的特征，培养幼儿对水果的喜爱和健康饮食意识。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿认识和了解不同水果的名称、特点和营养价值，知道水果对身体健康的好处。

2.技能目标：培养幼儿观察、触摸和品尝水果的能力，提高幼儿的表达和交流能力。

3.情感目标：培养幼儿热爱水果、健康饮食的观念，增强幼儿的团队协作意识。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识和了解不同水果的名称、特点和营养价值。

难点：让幼儿学会观察、触摸和品尝水果，并能够表达和交流自己的感受。

四、教具与学具准备

1.教具：水果实物、图片、视频、PPT等。

2.学具：水果模型、水果卡片、水果贴纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。然后，教师邀请幼儿触摸和品尝水果，感受水果的形状、颜色和味道。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示不同水果的图片和视频，讲解水果的特点和营养价值。同时，教师引导幼儿表达自己对水果的喜好和感受。

3.随堂练习（5分钟）

教师分发水果模型和卡片，让幼儿动手操作，将水果模型和卡片进行匹配。然后，教师邀请幼儿分享自己的成果。

4.小组讨论（5分钟）

教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己喜欢的水果，并说明理由。每个小组派代表分享讨论成果。

六、板书设计

板书内容：我喜欢的水果

1.水果名称

2.水果特点

3.水果营养价值

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起品尝一种水果，并记录自己的感受。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，幼儿积极参与观察、触摸和品尝水果的活动，表现出对水果的喜爱。在小组讨论环节，幼儿能够表达自己的想法，并与同伴进行交流。通过本次课程，幼儿对水果的认识和了解得到了提高，希望他们在日常生活中能够多吃水果，保持健康。

拓展延伸：

教师可以组织一次水果拼盘活动，让幼儿自己动手制作水果拼盘，培养幼儿的动手能力和创造力。同时，教师可以邀请家长参加，增进家长与学校的联系。

重点和难点解析

在本教案中，需要重点关注的教学难点和重点是幼儿学会观察、触摸和品尝水果，并能够表达和交流自己的感受。这一部分对于幼儿来说具有挑战性，因为他们需要通过多种感官来体验水果，并运用语言来表达自己的观察和感受。

一、观察水果

观察是幼儿认识水果的第一步。在教学过程中，教师应引导幼儿仔细观察水果的外观特征，如形状、颜色、大小等。例如，教师可以提问：“这个苹果是什么颜色的？它是什么形状的？”通过这样的问题，引导幼儿积极观察并回答。同时，教师还可以通过展示不同水果的图片和视频，让幼儿更加直观地了解水果的特点。

二、触摸水果

触摸是幼儿感知水果质地的重要途径。教师可以邀请幼儿用手触摸水果，感受水果的硬度、光滑度等质地特点。在触摸过程中，教师应提醒幼儿注意水果的温度，以及是否有虫蛀或变质的情况。通过触摸，幼儿可以更加全面地了解水果的特征。

三、品尝水果

品尝是幼儿最期待的环节。在品尝水果时，教师应引导幼儿注意水果的味道、口感和香气。教师可以提问：“这个水果是什么味道的？它是甜味、酸味还是苦味？它的口感是脆硬的还是软糯的？”通过这样的问题，让幼儿运用味觉和嗅觉来体验水果，并用自己的语言来表达。

四、表达和交流

在观察、触摸和品尝的基础上，教师应鼓励幼儿表达自己的感受。教师可以提问：“你喜欢吃这个水果吗？为什么？”或者“这个水果给你留下了什么印象？”通过这样的问题，让幼儿运用语言来表达自己的观察和感受。同时，教师还可以组织幼儿进行小组讨论，让他们相互分享自己的体验和感受。

在教学过程中，教师应关注幼儿在观察、触摸、品尝和表达方面的难点，通过耐心引导和反复练习，帮助幼儿克服这些困难。同时，教师应注重激发幼儿的兴趣和参与度，让他们在愉快的氛围中学习和成长。

继续

一、观察水果的策略

1.感官配合：教师可以引导幼儿用眼睛看水果的颜色和形状，用手摸水果的表面，用鼻子闻水果的香气，这样多感官的配合可以帮助幼儿更全面地认识水果。

2.互动提问：在观察水果时，教师可以通过提问来激发幼儿的思维和兴趣。例如：“你们看看这个橙子，它的皮是什么颜色的？它的顶部有一个什么小东西？”这样的问题可以引导幼儿仔细观察，并激发他们的想象力。

3.比较活动：教师可以将几种不同水果放在一起，让幼儿进行比较，找出它们之间的相同点和不同点。例如：“这个苹果和那个梨，它们的颜色一样吗？它们的形状一样吗？”通过比较，幼儿可以更深入地理解水果的特征。

二、触摸水果的策略

1.安全第一