应用文 师生足球赛精彩回顾 讲义 高二学年下学期六月月考英语试题.docxVIP

应用文写作

假定你是李华，上周五你校举办了一场师生足球友谊赛，参赛人员为高二学生代表队对战教师代表队。请为校英文报写篇报道，内容包括：1.比赛目的；2.比赛过程；3.活动反响。

注意:??1.词数80左右;

2.可以适当增加细节使行文流畅。

ATeacher-StudentFootballFriendly

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审题：

题材：学校师生足球友谊赛报道。

时态：主要使用过去时，因为报道的是已经发生的事件。例如，比赛开始（Thematchbegan），进球（scoredgoals），比赛结束（Thematchended）等。

人称：

第一人称（I,we）：如果报道者是参与者或目击者，可能会使用第一人称来描述个人体验或感受。

第三人称（he,she,they）：通常用于描述比赛参与者（学生和教师）的行为和表现。

段落结构：

引言段落（Introduction）：

介绍比赛的基本情况，包括时间、地点、参与人员（学生代表队和教师代表队）。

使用现在时或过去时来介绍比赛的背景和目的。

主体段落（BodyParagraphs）：

第一个主体段落可以描述比赛的准备和开始，包括比赛的开场、队伍的入场等。

第二个主体段落详细描述比赛过程，包括比赛的高潮、关键时刻、进球、防守等，使用过去时。

如果有多个主体段落，可以分别描述比赛的不同阶段或不同方面的细节。

活动反响段落（Reaction/Impact）：

描述比赛的影响和反响，包括参与者、观众的感受，以及比赛对学校社区精神的促进作用。

使用过去时来表达人们对比赛的反应和评价。

语言积累：

活动目的

Thepurposeofthefootballmatchwastobringstudentsandteacherstogetherinafriendlycompetition.

Itaimedtopromoteapositiveschoolenvironmentwhereeveryonecouldhavefunandunwindfromthepressuresofschoolwork.

Thematchalsosoughttoencourageahealthylifestyleandtheimportanceofphysicalfitnessamongtheschoolcommunity.

Furthermore,itwasanopportunitytostrengthenthebondsbetweentheyoungerandoldermembersofourschool,fosteringmutualrespectandunderstanding.

比赛过程

Thefootballmatchstartedwithaloudwhistle,andbothteamsrushedtothefield,eagertoplay.

Thestudentsranfast,tryingtoscoregoals,whiletheteachersplayedsmart,blockingandpassingtheballwell.

Therewerelotsofexcitingmomentswhentheballalmostwentintothenet,butthegoalkeeperssaveditjustintime.

Everyonewasclappingandshouting,makingthegamelotsoffun,andintheend,everyonefelthappyaboutthegame,nomatterwhowon.

活动反响

1.Manystudentsexpressedtheiradmirationfortheteacherssportsmanshipandthestudentstenacity.

2.Thematche