发挥学校在家庭教育中的引领作用实践研究(开题申请表) (1).doc

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附件2N0.

2015年度福建省中小学德育研究课题

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申请书

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课题名称发挥学校在家庭教育中的引领作用实践研究

课题类型_实践研究_____

申请人黄泽根

申请人所在单位光泽县实验小学

填表日期2015年5月

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福建省教育厅制

填表说明

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一、?本申请书由课题申请人填报。

二、“课题申请人”应为课题研究的主要承担人，只能填一人。

三、填写内容应简明扼要，突出重点和关键。

四、在申请书末页“课题申请人所在单位或部门意见”一栏中要填课题申请人在高校所在院系或中小学校的意见并加盖公章。

五、本申请书一式二份（可计算机打印），单位盖章后寄送至福建省光泽县教育局德育办。

六、凡递交的申请书及附件概不退还。

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?课题申请人基本情况

姓名

?黄泽根

年龄

?56

性别

?男

党政职务

?德育处主任

专业技术职务

小学高级教师?

研究专长

家庭教育

工作单位

福建省光泽县实验小学?

手机

通讯地址

福建省光泽县实验小学?

邮政编码

?354100

E-mail

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申请人与本课题有关的近期研究成果

课题组在提高家长的家教水平，促进家长家教知识的不断更新方面，做了大量的有效工作。使家长自身的素质普遍得到广泛的提高，对普及家庭教育知识，优化家庭教育环境，促进家庭教育科学化的进程起到积极的作用。学校课题组成员通过举办“家长教育沙龙”活动；利用家长学校为家长上课；召开家长代表座谈会等形式，拉近了学校与家庭，老师与家长的距离，密切了家校联系，把学校教育与家庭教育有机地融合起来，并相互促进，共同发展。家长学校在近几年中，累计培训家长3800人次，受训面达97%；评出优秀家长320人次，合格家长达3500多人。学校也被南平市授予“家长学校示范校”称号。

申请人撰写的《家长教育沙龙，架起家校之桥》，在2014年“福建省第三届家庭研修班作经验交流；《家庭调查的反思与建议》荣获第七届全国中小学思想道德建设活动优秀成果一等奖；《家长教育沙龙》在南平市举办学校思想道德经验交流会上进行交流；《家校互动中存在的问题与对策》《和谐教育，让孩子走得更远》《与家长平等交流》分别在2012年、2013年、2014年县局家庭教育论文评比中荣获一等奖。

学校课题组成员通过对全校老师，进行家庭教育理论知识的培训，并结合家庭教育中的案例剖析，不断提高了他们家长学校授课的能力，充分发挥学校在家庭教育中的引领作用。

?本课题实施方案

?一、基本构思。

家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，学校教育离不开家长教育。家长学校的建立对于普及家庭教育知识，促进学校、家庭、社会三者的结合起着重要作用，因此探索充分利用学校的教育资源和优势，引领家长掌握正确的家庭教育方法，提高家庭教育理论水平，显得十分紧迫。

作为福建省中小学德育研究课题规划重点课题《福建省中小学家庭教育指导理论与实践研究》的子课题，《发挥学校在家庭教育中引领作用实践研究》课题组提出了要抓住家长教育的课程建设核心，在学校家庭教育理论体系构建，课程内容规划、师资培养、教学方法和形式等方面进行行动研究，通过对家长学校课程建设体系研究和家长教育的方法的实验，总结出成功的家长学校教育经验，广泛进行推广，构建一整套符合中国国情、适合本地域家长需要的家长学校课程体系，以引导规范我国的家长教育，切实提高家长的教育素质和家庭教育能力，从而振兴繁荣具有中国特色的家教育事业。这是我们研究的最终目的，也是现代学校教育飞速发展的现实需求。

（一）研究的意义

1、有利于提高学校教育教学质量

事实证明，单纯地抓教学不可能真正提高教学质量，因为当前多数教学问题其实质是教育问题，教育问题的根本是学生的心理问题，学生出现较多的心理问题使教育和教学出现很多矛盾、冲突，无法统一起来，而学校教育与家庭教育的整合则着眼于家庭和学校相结合，智力因素和非智力因素相结合，教育和教学相结合，从而全面提高教育教学质量。

2、有利于教师专业素质和家长教育水平的提高

通过学校教育和家庭教育的整合研究促进教师和家长育人观念的转变，并借助理论来分析问题、解决问题、矫正自己的不良习惯，从而形成一支专业理论水平高、科研实践能力强、师德高尚的教师群体和有较高家庭教育水平和家长群体，强强联手，形成教育合力。

3、有利于培养全面发展的高素质人才

家庭教育是实施素质教育的中介、通道和桥梁，良好的家庭教育是提高其他素质的基础，学校只有重视学生、家长、老师素质的培养，才有可能培养全面发展