《影视后期特效制作》课程思政教学设计方案2021.docxVIP

山东省职业院校

首届“超星杯”课程思政教学比赛（初赛）

教学设计方案

课程名称：影视后期特效制作

授课专业：数字媒体应用

课程性质：[√]专业课[]公共基础课

学时数：80

2021年3月

一、课程概述

本课程共包含9章（或多少个项目、任务），节，周学时20

1.知识目标：

（1）熟悉视频制作的基本流程；

（2）掌握讲解软件AfterEffects各项工具的使用，各种特效的应用，高级特效的制作方法，特效文字的制作。

（3）掌握该软件的相关命令，且能在技能大赛或实际工作中应用该软件进行视频后期处理。

2.能力目标：

（1）能够运用AfterEffects软件进行特效及片头片尾的制作；

（2）能够运用制作案例的学习内容养成大家具备举一反三的能力；

（3）能够运用使AfterEffects软件和Photoshop、3dsmax及Maya等三维软件配合使用。

3.思政目标：

（1）让学生可以更好的理解“工匠精神”，并将“工匠精神”落实到日常的生活学习中；

（2）更好的学习爱国主义精神，将爱国主义精神落实到实际生活中；

（3）对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更深的体会。

二、课程思政整体设计思路（针对本门课程进行整体设计，可加附页）

阐明本课程开展“课程思政”教学的总体思路，贯穿始终的思政主线，结合课程内容有机融入的主要思政元素进行总体教学设计。

1、案例主题

党的十八大以来，习近平总书记关于弘扬劳模精神和工匠精神的一系列重要论述，为我们进一步深化对工匠精神的认识提供了根本遵循。深刻认识工匠及工匠精神的重要理论与实践意义，对于大力弘扬工匠精神，建设一支重知识、善技能、创新型的产业大军，具有重大意义。

工匠精神是对职业劳动的奉献精神。几千年来从事技艺劳动的各种工匠，其社会地位并不高，然而，千百年来工匠以业维生，并以技艺为立身之本，无私地奉献自己的全部心血，提高和完善自己的技艺，创造了灿烂的工匠文化。工匠精神就是干一行爱一行，在干中增长技艺与才能。发扬工匠精神，就要提高我们的爱岗敬业精神，正如习近平总书记所说：“劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。”劳动最崇高，劳动最光荣，在平凡的岗位干出不平凡的业绩，就是工匠精神的体现。无论是三峡大坝、高铁动车，还是航天飞船，都凝结着现代工匠的心血和智慧。

作为高职院校，我们要把这种职业精神和职业理想充分的融入到日常的教学活动中，让学生在潜移默化中受到熏陶，培养自己的职业情操。

2、与专业教学内容相结合的思政融入点

（1）课程宗旨：爱国主义、立德树人、工匠精神、

（2）课程内容：“三位一体，育人育心”

课程思政秉持知识育人、思想育人、审美育人和立德树人相结合的育人理念。《影视后期特效制作》课程打破了线性教学内容的结构，代之以模块式内容设计。课程共分为四大模块：第一模块是课程基础部分，通过对AfterEffects的一些基本操作的认识、了解能够进行基本的操作；第二模块是运用AE软件的控件进行调色和色彩校正；第三个模块是三维空间动画，可以和其它软件进行结合；第四个模块是文字特效以及炫彩粒子特效。

“课程思政”强调的立德树人，不仅要讲政治、讲信仰，还要讲方法、讲智慧、讲艺术。在教书育人的具体实施中，每一门课程都隐含着教师的价值取向，隐含着某种意识形态以及对教育的某种信仰。

三、课程思政整体设计方案（可加附页，高职组不少于课程全部章节的60%，中职组不少于40%）

教学单元（项目或章节）

主要

知识点

提炼的课程思政元素

挖掘的相关思政素材

实现方法和载体途径

项目1：色彩校正与调色

使用RGB曲线调色

职业道德和职业理想

《讲究》纪录片

视频短片；翻转课堂

项目2：三维空间动画

制作热点新闻快播

习近平新时代中国特色社会主义思想

《新闻联播》片头

视频短片、学生寻找提交有关资料

项目3：文字及光线特效

制作特效文字

抗日战争胜利75周年纪念片头特效文字

抗日战争相关影片

视频短片、教师讲述、学社鞥讲述、课堂讨论

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四、“课程思政”教学实施的具体案例

结合某一个学时的教学内容，详细写明前述的“课程思政教学整体设计”是如何在教学中予以具体落实和开展的。

教学设计

课程名称

影视特效与合成

任务名称

制作晚霞——RGB曲线

授课班级

2019级数字应用技术3班

授课时