人音版九年级上册音乐 第二单元 猎人合唱 教案.docx

人音版九年级上册音乐第二单元猎人合唱教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人音版九年级上册音乐的第二单元《猎人合唱》。课程主要内容包括欣赏合唱作品《猎人合唱》，了解作品的背景、结构、演唱特点，以及合唱在音乐表演中的重要作用。

本节课与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习过合唱的基本知识，对合唱的形式、特点有所了解，这为本节课的学习打下了一定的基础。

2.学生在音乐欣赏方面有一定的基础，能够通过听觉感受音乐的美，理解音乐的情感表达。

3.学生对音乐作品的背景知识有一定的了解，能够结合作品的创作背景，深入理解作品的意义和价值。

4.学生对音乐表演形式有一定的认识，能够理解合唱在音乐表演中的地位和作用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.审美感知：通过欣赏《猎人合唱》这首合唱作品，培养学生的音乐审美感知能力，让学生能够从音乐作品中感受到音乐的美，理解音乐的情感表达。

2.艺术表现：通过学习合唱的演唱特点，培养学生的音乐表现能力，让学生能够通过合唱这一音乐表演形式，表达自己的情感和思想。

3.文化理解：通过了解《猎人合唱》的创作背景和音乐风格，培养学生的音乐文化理解能力，让学生能够理解音乐作品背后的文化内涵和价值。

4.创新实践：通过合唱作品的创作和表演，培养学生的音乐创新实践能力，让学生能够运用所学知识，进行音乐创作和表演，展现自己的音乐才华。

5.情感态度价值观：通过学习《猎人合唱》这首合唱作品，培养学生的音乐情感态度和价值观，让学生能够理解音乐对于个人和社会的重要意义，培养对音乐的热爱和尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过合唱这一音乐形式，对合唱的基本知识有所了解，例如合唱的定义、分类、演唱形式等。同时，学生在音乐欣赏方面有一定的基础，能够通过听觉感受音乐的美，理解音乐的情感表达。在音乐文化方面，学生对音乐作品的背景知识有一定的了解，能够结合作品的创作背景，深入理解作品的意义和价值。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感和思想。在音乐学习中，学生的学习能力强，能够快速掌握新的音乐知识和技能。在学习风格上，学生喜欢通过实践和参与来学习，例如通过合唱的演唱来理解合唱的特点和魅力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习合唱作品时，可能会遇到一些困难，例如对作品的音乐风格和演唱技巧的理解和掌握。此外，学生在合唱的演唱中可能会遇到一些挑战，例如音准、节奏、音色的控制等。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供有效的指导和支持。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授合唱的演唱技巧和理论知识。

（2）讨论法：教师组织学生进行合唱作品的讨论，让学生分享自己的理解和感受，促进学生之间的交流和合作。

（3）实践法：教师引导学生参与合唱作品的演唱和创作，让学生通过实践来理解和掌握合唱的技巧和特点。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备播放《猎人合唱》的音频和视频，让学生通过视觉和听觉来感受音乐的魅力。

（2）教学软件：教师使用音乐教学软件，让学生通过软件来学习合唱的演唱技巧，提高学生的学习效率。

（3）互动教学：教师通过互动教学，如合唱作品的演唱和创作，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生之间的交流和合作。

五、教学流程

一、导入新课：

同学们，今天我们将要学习的是《人音版九年级上册音乐第二单元猎人合唱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过合唱表演的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索合唱的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解合唱的基本概念。合唱是指多人一起演唱的音乐形式，它能够通过和声的交织，创造出独特的音乐效果。合唱在音乐表演中占有重要的地位，它能够展现出音乐的丰富性和层次感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合唱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，合唱能够提高学生的音乐素养，培养他们的合作精神和团队意识。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调合唱的演唱技巧和音乐理论知识。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会讲解合唱中的音准、节奏和音色的控制，以及如何通过合唱来表达音乐的情感和思想。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与合唱相关的实际问题。例如，如何提高合唱