16《麻雀》教学设计（教学设计）2023-2024学年-统编版语文四年级上册.docx

16《麻雀》教学设计（教学设计）2023-2024学年-统编版语文四年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自统编版语文四年级上册第16课《麻雀》。本课通过生动的语言描述了一只勇敢的麻雀为了保护自己的孩子与凶猛的猎狗进行斗争的故事。通过阅读课文，学生能够理解麻雀母亲伟大的母爱，学会在危险面前勇敢地保护自己的家人和朋友。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生对动物和自然界的基本认识，以及对母爱的理解和体验。学生可能已经了解了一些关于动物的知识，如麻雀的生活习性、特点等。同时，学生在生活中也可能体验过母爱的温暖，能够理解麻雀母亲保护孩子的行为。通过本节课的学习，学生能够将这些已有知识与课文内容相结合，更好地理解课文的意义和价值。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。

首先，在语言建构与运用方面，学生通过阅读课文，能够理解并掌握课文中的生词和句式，提高自己的语言表达能力。在思维发展与提升方面，学生通过分析课文中的情节和人物形象，能够培养自己的批判性思维和创造性思维。

其次，在文化传承与理解方面，学生通过学习课文中的麻雀母亲形象，能够理解母爱的伟大，传承中华民族的传统美德。在审美鉴赏与创造方面，学生通过欣赏课文中的自然景色和人物形象，能够培养自己的审美能力和创作能力。

学情分析

本节课的学情分析主要针对四年级的学生，他们在知识、能力、素质方面都有一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了基本的语文知识，如汉字、词汇、句子等。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力。在素质方面，学生已经具备了一定的文化素养和审美能力。

在行为习惯方面，四年级的学生已经养成了较好的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。然而，在课程学习方面，学生可能存在一些问题。例如，他们可能对课文内容的理解不够深入，对课文的情感表达不够敏感。此外，他们可能对母爱的理解还不够深刻，对自然环境的保护意识还不够强烈。

针对这些问题，教师需要采取一些措施来提高学生的学习效果。例如，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入理解课文内容，培养他们的思维能力和批判性思维。同时，教师可以通过组织活动、游戏等方式激发学生的学习兴趣，提高他们对母爱和自然环境的认识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学堂在线、超星学习通等。

3.信息化资源：电子版的课文《麻雀》，教学PPT，教学视频等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、提问回答等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

在开始新课之前，我先问大家一个问题：“你们在生活中有没有遇到过麻雀妈妈保护孩子的情景？”我相信这个问题能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索麻雀妈妈的伟大母爱。

二、新课讲授（用时10分钟）

首先，我们要了解课文《麻雀》的基本内容。通过阅读课文，我们能够感受到麻雀妈妈在危险面前保护孩子的勇敢和坚定。接下来，我们将通过具体的案例分析，了解麻雀妈妈的母爱在实际生活中的体现。

三、实践活动（用时10分钟）

首先，学生们将分组讨论一个与麻雀妈妈相关的实际问题。然后，我们将进行一个简单的实验操作，演示麻雀妈妈的母爱是如何保护孩子的。最后，每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

学生将围绕“麻雀妈妈的母爱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

学生学习效果

1.学生能够理解课文《麻雀》的主要内容和主旨，了解麻雀妈妈在危险面前保护孩子的勇敢和坚定。

2.学生能够通过具体的案例分析，了解麻雀妈妈的母爱在实际生活中的体现，感受到母爱的伟大和无私。

3.学生能够通过实践活动和小组讨论，提高自己的思考能力和解决问题的能力，学会从实际生活中发现问题、分析问题并解决问题。

4.学生能够通过实验操作，加深对麻雀妈妈的母爱保护孩子的理解，增强自己的观察力和动手能力。

5.学生能够通过学习课文《麻雀》，提高自己的阅读理解能力和写作能力，学会运用语言表达自己的思想和情感。

6.学生能够通过学习课文《麻雀》，提高自己的文化素养和审美能力，学会欣赏和理解文学作品中的自然景色和人物形象。

7.学生能够通过学习课文《麻雀》，提高自己的批判性思维和创造性思维能力，学会对文学作品进行深入分析和评价。

8.学生能够通过学习课文《麻雀》，提高自己的合作能力和团队精神，学会与小组成员进行