口语交际：辩论2023-2024学年六年级下册语文同步教案(部编版).docx

口语交际：辩论2023-2024学年六年级下册语文同步教案(部编版)

授课内容

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教材分析

《辩论》是2023-2024学年六年级下册语文同步教案（部编版）中的一篇课文，主要介绍了辩论的基本概念、技巧和注意事项。本课文通过生动的例子和实用的指导，使学生了解辩论的重要性，掌握辩论的基本方法和技巧，提高口语表达能力和思维能力。

本课文内容与学生的实际生活紧密相连，通过辩论的形式，培养学生的独立思考能力、逻辑思维能力和团队合作能力。同时，课文中的例子和练习题也使学生能够更好地理解和运用辩论技巧，提高口语交际能力。

在教学过程中，我将以学生为中心，注重激发学生的兴趣和积极性，通过讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生掌握辩论的基本技巧和方法。同时，我将结合学生的实际情况，设计一些有趣的辩论活动，让学生在实践中提高口语表达能力和思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、辩论能力的核心素养以及人际沟通的核心素养。

1.语文学科的核心素养：通过学习《辩论》，使学生掌握辩论的基本概念、技巧和注意事项，提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力和语文表达能力。

2.辩论能力的核心素养：通过辩论活动的实践，使学生掌握辩论的基本方法和技巧，提高学生的思维能力、逻辑推理能力和辩证分析能力。

3.人际沟通的核心素养：通过团队合作形式的辩论活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的人际沟通能力和协调能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）辩论基本概念：学生需要理解辩论的定义、特点、作用以及辩论的分类等基本概念。

（2）辩论技巧：学生需要掌握辩论中的立论、驳论、论证、反驳等基本技巧，并能够灵活运用。

（3）辩论策略：学生需要了解辩论中的进攻、防守、迎战、反击等基本策略，并能够根据实际情况制定合适的辩论策略。

（4）辩论礼仪：学生需要了解辩论的规则和礼仪，包括言辞礼貌、尊重对方、时间控制等。

2.教学难点：

（1）辩论逻辑思维：学生对于如何运用逻辑思维进行辩论，如何构建严密的论证体系，以及如何快速找到对方论点的漏洞等方面存在困难。

（2）辩论语言表达：学生需要提高在辩论中的语言表达能力，包括如何运用恰当的词语、句式，如何进行修辞，以及如何使语言具有说服力等。

（3）辩论策略运用：学生对于如何根据辩论主题和对方观点制定辩论策略，如何进行有效的进攻和防守，以及如何运用迎战和反击策略等方面存在困难。

（4）辩论礼仪遵守：学生需要了解并遵守辩论的规则和礼仪，包括言辞礼貌、尊重对方、时间控制等。

为确保学生理解透彻，教师在教学过程中应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，并结合实例进行说明。同时，教师可采取分组讨论、角色扮演、模拟辩论等教学方法，帮助学生突破难点，掌握辩论技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《辩论》这篇课文所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与辩论相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握辩论的相关概念和技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和模拟辩论的环境。可以设置几个小组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行分组讨论和展示。同时，可以准备几个辩论擂台，以便进行模拟辩论活动。

5.网络和投影设备：确保教室内的网络和投影设备正常运行，以便使用多媒体资源和进行教学演示。

6.辩论题目和案例：准备一些与学生生活实际相关的辩论题目和案例，以便在模拟辩论活动中使用。

7.评分标准和反馈表：制定辩论活动的评分标准和反馈表，以便在模拟辩论活动后对学生的表现进行评价和反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《辩论》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要辩论的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索辩论的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解辩论的基本概念。辩论是双方或多方就某一问题进行争论、论证的活动。辩论是一种重要的口语交际形式，可以帮助我们提高思维能力和口语表达能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的辩论案例。这个案例展示了辩论在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调辩论的逻辑思维和语言表达这两个重点。对于辩论策略和辩论礼仪这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生