第七单元 《习作：国宝大熊猫》（教学设计）三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）.docx

第七单元《习作：国宝大熊猫》（教学设计）三年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

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教学内容

统编版三年级语文下册第七单元《习作：国宝大熊猫》

核心素养目标分析

本节课以《习作：国宝大熊猫》为主题，旨在培养学生对自然和生命的关爱，提高学生的观察能力和写作能力。通过本节课的学习，学生能够了解大熊猫的生活习性、生存现状，以及我国在保护大熊猫方面所作出的努力。同时，学生能够运用所学的观察方法和写作技巧，将自己的所见、所闻、所感生动地表达出来，培养学生的审美情趣和人文素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.大熊猫的生活习性和生存现状。

2.运用观察方法和写作技巧，生动地表达所见、所闻、所感。

难点：

1.理解并掌握大熊猫的生活习性和生存现状。

2.运用写作技巧，将观察到的信息生动地表达出来。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，直观地展示大熊猫的生活习性和生存现状，帮助学生更好地理解和掌握。

2.提供写作指导，如如何进行观察、如何运用修辞手法等，帮助学生运用写作技巧，生动地表达所见、所闻、所感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《习作：国宝大熊猫》和同步高效课堂系列教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括大熊猫的生活习性、生存现状、保护措施等。此外，准备一些大熊猫的图片和视频，以直观地展示大熊猫的可爱形象和生存困境。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以激发学生的学习兴趣。可以布置一些与大熊猫相关的装饰品，如大熊猫玩偶、海报等，以营造轻松愉快的学习氛围。同时，将教室分为几个小组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。此外，准备一些写作素材，如大熊猫的故事、保护大熊猫的倡议书等，以帮助学生更好地进行写作练习。

5.教学软件：准备一些教学软件，如PPT、Word等，以展示教学内容和进行写作指导。

6.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑等设备正常运行，以保证教学活动的顺利进行。

7.学生用品：提前通知学生准备好笔、笔记本等学习用品，以便在课堂上进行记录和写作练习。

8.教师准备：教师提前熟悉教材和教学资源，制定教学计划，确保教学活动的顺利进行。同时，教师应具备一定的写作指导能力和对大熊猫相关知识的了解，以便在课堂上为学生提供有效的指导和帮助。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对大熊猫的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道国宝大熊猫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于大熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受大熊猫的魅力和特点。

-简短介绍大熊猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大熊猫基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解大熊猫的基本概念、特点和生存现状。

-过程：

-讲解大熊猫的定义，包括其主要特征和分类。

-详细介绍大熊猫的生活习性、饮食习惯和生存环境，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解大熊猫在自然环境中的作用和重要性。

3.大熊猫案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解大熊猫的保护措施和现状。

-过程：

-选择几个典型的熊猫保护案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大熊猫保护的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对大熊猫生存现状的影响，以及如何更好地保护大熊猫。

-小组讨论：让学生分组讨论大熊猫保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与大熊猫相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大熊猫的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调大熊猫的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括大熊猫的基本概念、特点、案例分析等。

-强调大熊猫在自然环境中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和保护大熊猫。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于大熊猫的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效