Starter Module 3Unit 2-教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级上册.docx

StarterModule3Unit2-教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“StarterModule3Unit2”是2023-2024学年外研版英语七年级上册的一课。本课以问候和介绍为主题，主要介绍了一日三餐以及相关的日常用语。通过本课的学习，学生能够掌握基本的日常用语，并能用英语简单介绍自己的日常饮食和生活习惯。

本课内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣。教学设计应遵循交际性、任务型和互动性的原则，通过丰富的教学活动，让学生在真实的语境中学习、实践和运用语言。

在教学过程中，教师应注意引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的语言运用能力。同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上充分参与和展示自己。

核心素养目标

本课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习日常用语和介绍饮食生活习惯，学生能够提高英语听说读写技能，增强语言实践能力。同时，学生能够了解西方饮食文化，提升跨文化交流意识。在思考和解决问题过程中，学生将发展批判性和创造性思维。此外，通过自主、合作和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握日常用语和介绍饮食生活习惯的词汇和句型。

2.提高英语听说读写技能，尤其是听力和口语表达。

3.了解西方饮食文化，提升跨文化交流意识。

难点：

1.准确运用词汇和句型进行实际交流。

2.听力理解能力和口语表达的流畅性。

3.对西方饮食文化的理解和跨文化交流的能力。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习词汇和句型，提高运用能力。

2.采用多媒体教学资源，如音频和视频材料，提高学生的听力理解能力。

3.组织小组讨论和互动活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达的流畅性。

4.提供相关文化背景信息，引导学生进行文化对比和思考，提升跨文化交流意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：班级多媒体设备、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：英语教学软件、在线词典、多媒体教育视频和音频材料、互动学习工具等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、情景模拟、任务型教学活动、互动讨论等。

5.教学辅助材料：课本、练习册、教学卡片、图片和图表等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《StarterModule3Unit2》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过介绍自己饮食和生活习惯的情况？”比如，你通常早餐吃什么？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述日常生活。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述一日三餐以及相关的日常用语。这些用语包括早餐、午餐和晚餐的常见食物以及表达喜好和习惯的句型。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述自己的饮食和生活习惯。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述食物和日常活动的词汇和句型。对于听力和口语表达的难点部分，我会通过举例和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与饮食和生活习惯相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，学生们将进行一个角色扮演活动。这个活动将练习如何用英语描述自己的饮食和生活习惯。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在不同场合用英语描述饮食和生活习惯”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述一日三餐以及相关的日常用语。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些词汇和句型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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