2025届高考语文复习：小说标题的考查角度（含练习题及答案）.docx

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2025届高考语文复习：小说标题的考查角度

高考小说标题的考查的角度：

①理解小说标题的含义(小说标题的意蕴)②体会小说标题的作用(用意，好处)③与??探究题结合在一起考查。如“××”作为这篇小说的标题，有主题思想、结构艺术、象征意??蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析④不同标题的比较。

答题思路及规范：

(一)小说标题的含意。

①表层：本义。②深层：?比喻义，双关义。③主旨：??象征义，结合人物、主题分析。

例【2017·浙江卷《一种美味》T12???“一种美味”有多重意蕴，试简要分析。(5分)

【参考答案】①在物质匮乏的年代，“鱼汤”,或仅仅是对“鱼汤”的渴望，便成了满足?口腹之欲的一种“美味”。(本义)②围绕“鱼汤”的烹制，是一家人快乐、亲情和希望的酝酿，这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。(比喻义)③在此过程中，“他”由天真惜懂到初通人事，是自我的一次重要发现与成长，更是能够滋养一生的特殊“美味”。(主旨

典型例题小说以“寻找安详”为标题，意蕴丰富，请结合文本加以分析。(4分)

【参考答案】①表层义：“寻找安详”指的是“我”和老乡去寻找一个叫安详的画家。

②深层义：“寻找安详”也指画家安详安心守山，真情投入，寻找到内心的安静祥和，寻找?到了艺术的真谛。③主旨义：“寻找安详”还指“我”寻找到了内心的安详，表达了作者对当下社会浮躁的反思，每个人都应该寻找内心的“安详”。

(二)小说标题的作用(用意，好处)【识记内容】

①人物层面：交代文章的写作对象，突出主人公的形象(品质、特点等),寄托人物的

情感。②情节层面：概括了主要情节、推动或暗示情节的发展、设置悬念激发读者兴趣等。

③环境层面：交代时间、地点、环境、故事背景，渲染氛围等。④主题层面：紧扣、(体现、揭示、暗示)了主题；使用了某种手法，生动新颖，或含有象征意味、寓意等。⑤思路结构?层面：贯穿全文的线索、抑扬、呼应等。⑥读者感受层面：以某种艺术用法(如设置悬念)?吸引读者，激发阅读兴趣、引人深思、新颖生动等。

典型例题本文以“套不住的手”为标题，有何用意?请结合文本简要分析。(6分)

【参考答案】①设置悬念，吸引读者。标题“套不住的手,让读者对这双手产生“为?何套不住”的思考，达到吸引读者，引发阅读兴趣的目的。(艺术用法，读者思维)②塑造?人物形象。标题“套不住的手”,通过一双劳动的手，为人们揭示了赵乘正一颗伟人的心灵，突出他勤劳纯朴、热爱劳动、关心集体事业的形象特点。(人物形象)③串联故事情节。文章以“手”为线索展开，先是家人为保护他的手而买手套给他，然后他为了干活而忘戴手套，接着因为戴了手套而丢了手套，最后回家后归还手套。?(故事情节)④揭示主题。作者通过?对这双手的描写，塑造了一个平凡而崇高的劳动者形象，热情地歌颂了劳动者的美好品德，?歌颂了社会主义制度的无比优越。(揭示主题)

(三)分析对比标题

以其他标题作参照，分析评价原标题优点。如果问“有人认为改成××更合适”,一

般两个题目都有好的地方；如果问“有人认为A题目不如B题目好”,一般只有一个题目好；?若问“原题目为什么不能改成另一个”,需要答出原题目的好，被换题目的不好，注意重点??强调原题目的好。答题方向：人物、情节、主题、环境、艺术效果。

例【2019·浙江卷《呼兰河传(节选)》T13.如果给本文拟一个标题，你会选“磨房

里外”还是“冯歪嘴子”?为什么?(6分)

【参考答案】选“磨房里外”。理由：①交代故事发生的空间。②小说通过“磨房里外”来架构故事情节。③富有意蕴：磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现???实世界，但“我”与冯歪嘴子能够友好相处。

选“冯歪嘴子”。理由：①他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。②本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串联故事情节。③关涉小说主旨：寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。

【解析】本题不管是选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”都可以，只要言之成理即可。如?果选“磨房里外”为标题，理由可以从交代文章发生的背景、构建故事情节和“里外”的深层含义来考虑。如果选“冯歪嘴子”为标题，可以从塑造人物形象、推动故事情节和文章主旨方面考虑。

例【2022·新高考2卷】T8“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。

【参考答案】①结构上：“到橘子林去”是全文的线索，小岫要去橘子林引出父女二人?在路上的所见所感。②感情上：“到橘子林去”的路上，“我”和小岫的情感发生了变化，最终感受到了劳动人民的伟大力量。

相关练习

（一）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

心与手

〔美〕欧·亨