教师公开招聘考试教育理论综合知识（单选题）模拟试卷30.docxVIP

教师公开招聘考试教育理论综合知识（单选题）模拟试卷30

一、单项选择题(本题共25题，每题1.0分，共25分。)

1、“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的()。

A、认知模式

B、体谅模式

C、价值澄清模式

D、社会模仿模式

标准答案：B

知识点解析：体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。

2、以下能够测定12种人格特质的问卷是()。

A、艾森克人格问卷

B、Y—G人格测验

C、主题统觉测验

D、卡特尔人格因素问卷

标准答案：B

知识点解析：Y—G人格测验是由日本京都大学教授矢田部达郎于1957年根据美国的吉尔福特的个性量表修订而成的。Y—G人格测验曾被用于日本的公务员考试。由130个测题，13个分量表(每个分量表10题)组成。其中有12个性格特征量表和1个效度量表。答案选B。

3、有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是()。

A、个案法

B、实验法

C、文献法

D、观察法

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是()。

A、华生

B、加德纳

C、皮亚杰

D、斯腾伯格

标准答案：C

知识点解析：皮亚杰根据以他为代表的日内瓦学派对儿童心理发展的研究和其他学科有关认识论的研究而提出的一种关于认识论的理论。它试图以认识的历史、社会根源以及认识所依据的概念和“运算”的心理起源为根据来解释认识，特别是解释科学认识。答案选C。

5、有的青少年抽烟、喝酒，打扮怪异，以此显示自己的()。

A、独立性

B、自我认识

C、自尊

D、对抗性

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

6、能力形成与发展的物质基础是()。

A、遗传素质

B、早期营养

C、环境

D、实践活动

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

7、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是()。

A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律

B、人的行为受内隐心理活动支配

C、心理学只研究人的外显特征

D、同样的心理活动，不同的人可能有不同的行为表现

标准答案：C

知识点解析：心理学不仅研究人的外显行为还研究人的内隐行为。答案选c。

8、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是()。

A、皮亚杰

B、加德纳

C、斯腾伯格

D、戴斯

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

9、乔姆斯基提出的语言获得理论是()。

A、强化学说

B、先天决定论

C、相互作用论

D、循序渐进论

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

10、行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法?()

A、疏导宣泄

B、当事人中心

C、自由联想

D、系统脱敏

标准答案：D

知识点解析：系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国行为主义学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的治疗原理。答案选D。

11、直接表现为对事物的倾心和迷恋是()。

A、需要

B、目的

C、动机

D、兴趣

标准答案：D

知识点解析：兴趣以需要为基础。需要有精神需要和物质需要，兴趣基于精神需要(如对科学、文化知识等)。人们若对某件事物或某项活动感到需要，他就会热心于接触、观察这件事物，积极从事这项活动，并注意探索其奥秘。兴趣又与认识和情感相联系。若对某件事物或某项活动没有认识，也就不会对它有情感，因而不会对它有兴趣。反之，认识越深刻，情感越炽烈，兴趣也就会越浓厚。根据题意答案选D。

12、“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的()。

A、阶段性

B、不平衡性

C、个别差异性

D、顺序性

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

13、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为()。

A、同步性交往

B、依恋

C、陌生人焦虑

D、分离焦虑

标准答案：D

知识点解析：分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。答案选D。

14、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为()。

A、自我评价

B、自我概念

C、自我定义

D、自我同一性

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

15、布鲁姆将认知目标由低到高分为哪六个层次?()

A、知识、运用、领会、分析、综合、评价

B、知识、领会、运用、综合、分析、评价

C、知识、领会、分析、运用、综合、评价

D、知识、领会、运用、分析、综合、评价