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彭阳县古城中学教师专业技能测试方案

为全面提高我校教师的基本业务能力,打造一支业务优良的教师队伍,我校将组织全校教师进行专业水平测试。为使测试工作周密有序地进行,经校委会广泛征求意见,现制定我校教师专业基本能力测试方案。

一、测试定位

以合格专业基本能力为定位,检测教师适应教育教学工作应知应会的基础知识与基本技能,重点突出新课改通识以及对所教学科知识的掌握运用的能力。

二、测试目的

1、检测我校教师队伍素质和专业水平,为进一步改进我校教师教育教学工作提供依据,同时也为学校掌握本单位教师的素质能力状况提供参考,从而有的放矢的进一步抓好教师队伍建设。

2、促进“教师专业发展型学校”建设,强化校本研修,进一步推动学校学习型组织的形成和发展,营造更加浓厚的学习氛围,使教师在更高的层次上学习新理念、探究新方法,提高实施新课程的能力和水平,提高教育教学质量。

三、测试时间及对象

,一,测试时间,2013年秋季开学后第15周,具体时间另行通知,。

,二,测试对象,我校所有1973年7月1日后出生的科任教师。

1、属于教师职称系列但从事教辅工作的人员可自愿参加专业水平测试。

2、专业与所带科目不符教师可以自愿选定参加考试科目。

31973年7月1日前出生的教师不参加本次考试。

4、书记、校长不参加本次考试。

四、测试内容

面向我校教师的实际,紧密结合新课程教育教学实践,按照合格中学教师基本专业能力的要求,突出学以致用,重点测试知识的理解运用能力和教育教学的实际能力,不考死记硬背的知识,不出偏题、怪题。

,一,通识部分。测试教师所教学科教育教学工作应知应会的相关基础知识与基本技能,重点突出新课改通识,检验教师运用相关知识分析和解决实际问题的能力。

,二,学科课程部分。重点测试教师所教学科教学的基本知识与基本能力。

1、课程标准。要求熟悉并理解课标规定的学科性质、地位、作用,学科教学目的、要求、原则与方法,学科教学中应注意的问题以及学习评价与考核等。

2、教材分析与处理能力。主要考查教师对学科知识点构成和教学重点、难点的把握,以及在实际教学中的处理方法。同时,还要考查体现实施素质教育和新课程改革的教育思想、教学原则和教学模式。

3、教学设计和评价能力。根据提供的教材内容提出教学设计方案,根据提供的教学设计、教学案例写出教学评价意见。

五、测试方法

根据我校教师的实际,分别设语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、信息技术共12个学科,跨学科教师可任选一个学科报考。

测试时间,120分钟。闭卷测试,测试分为通识与学科课程两个部分,合为一卷,,总分为120分,通识20分,学科课程100分。

六、组织保障

成立彭阳县古城中学教师专业基本能力测试工作领导小组,

组长,张正强,古城中学校长,

副组长,周峰,古城中学党支部书记,

孙伯良,古城中学副校长,

姚文林,古城中学副校长,

领导小组下设办公室,设在教务处,,孙伯良副校长兼任办公室主任,副主任由张科,教务主任,担任,领导小组成员由教科室主任虎佐仁、教务干事罗永涛、柏宏伟等组成。

七、测试结果的呈现与运用

1、测试满分为100分,90分以上为优秀,80-89分为良好,60-79分为合格,含60分,,60分,不含60分,以下为不合格。

2、对参加教师专业基本能力测试并合格者,我校将作为教师评优、晋级的重要依据之一,成绩只通知个人和计入教师个人业务档案。

3、本次考试成绩,学校设立一等奖10%,二等奖20%,三等奖30%,优秀奖40%,予以奖励。

4、在必考范围内无正当理由不参加测试者,本年度考核不予评优。

八、几点要求

1、教师专业基本能力测试是一项政策性很强的工作,一定要高度重视,认真组织,严格程序,保证质量,努力做到公平、公正、公开,杜绝测试过程中的走过场和随意性,主动接受校领导的监督和检查。

2、召开全校教职工会议,认真解读测试方案,在全校范围内营造教师全员专业能力测试的良好氛围。

3、做好宣传动员和教师的思想工作,并以此为契机促进“教师专业发展型学校”建设,抓好校本培训和学习。

4、加强考纪考风教育,发现舞弊行为,取消当事人考试资格。因病因事不能参加考试的教师必须持有校长签字的请假条。

5、所有教师要以积极的心态参加测试,利用这次机会,抓紧学习和研究,努力提高自己的专业水平。

6、以年级组为单位,组织教师填写《2013彭阳县古城中学教师专业基本能力测试报名表》,一式两份,于2013年12月3日前上报校教务处。

彭阳县古城中学

2013年11月28日

2013彭阳县古城中学教师专业基本能力测试登记汇总表

单位,盖章,,填报人,联系电话,序号工作单位姓