大班语言公开课教案《夸家乡》.docVIP

?大班语言公开课教案《夸家乡》

第一章节：导入

1.1教师以谈话方式引导幼儿谈论各自对家乡的了解和认识。

1.2教师通过出示图片或实物，帮助幼儿回忆和描述家乡的特点和美景。

1.3引导幼儿讨论家乡的美食、文化、传统等特色。

第二章节：故事分享

2.1教师讲述一个关于家乡的有趣故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。

2.2教师通过提问，帮助幼儿表达自己对故事的理解和感受。

2.3引导幼儿分享自己家乡的传说或故事。

第三章节：诗歌朗诵

3.1教师选取一首关于家乡的诗歌，引导幼儿倾听和欣赏。

3.2教师指导幼儿进行诗歌朗诵，注意语音语调和表情动作。

3.3鼓励幼儿自由发挥，创作自己的诗歌来赞美家乡。

第四章节：手工艺制作

4.1教师示范制作一个代表家乡的手工艺品，如剪纸、泥塑等。

4.2引导幼儿动手制作自己家乡特色的手工艺品。

4.3鼓励幼儿分享制作过程中的感受和成果。

第五章节：表演游戏

5.1教师组织幼儿进行表演游戏，扮演家乡的特色角色，如方言主播、地方戏曲表演者等。

5.2引导幼儿通过表演展示家乡的文化和特色。

5.3鼓励幼儿互相欣赏和评价表演，共同体验家乡的魅力。

第六章节：歌曲学唱

6.1教师教唱一首关于家乡的儿歌，让幼儿学唱。

6.2教师引导幼儿通过歌曲表达对家乡的喜爱和赞美。

6.3组织幼儿进行歌曲表演，增强他们对家乡文化的认同感。

第七章节：绘画创作

7.1教师引导幼儿观察家乡的自然景物、建筑特色等，激发他们的绘画兴趣。

7.2教师提供绘画材料，让幼儿创作一幅描绘家乡的画。

7.3组织幼儿分享自己的绘画作品，让其他幼儿了解各自家乡的美。

第八章节：角色扮演

8.1教师设置一个关于家乡的场景，让幼儿扮演不同角色进行表演。

8.2引导幼儿通过角色扮演，体验家乡的风土人情。

8.3鼓励幼儿分享角色扮演的收获和感受。

第九章节：家乡特产品尝

9.1教师准备一些家乡特产，如零食、水果等，让幼儿品尝。

9.2引导幼儿描述特产的口感、味道，并交流对特产的认识。

9.3组织幼儿讨论家乡特产的特色和背后的文化故事。

10.1教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己对家乡的认识和感受。

10.2教师鼓励幼儿发表自己对家乡的赞美之词。

重点和难点解析

重点环节1：导入环节的家乡谈论

在这个环节中，教师需要关注幼儿对家乡的认识和表达。重点关注幼儿能否主动参与谈论，表达自己对家乡的了解和感受。教师要引导幼儿倾听他人的发言，学会尊重和欣赏不同的家乡文化。

重点环节2：故事分享环节

教师需要关注幼儿对故事的倾听和理解能力。重点关注幼儿是否能理解故事内容，对故事中的家乡特色进行描述和表达。教师还要引导幼儿分享自己家乡的传说或故事，增强他们对家乡文化的认同感。

重点环节3：诗歌朗诵环节

教师需要关注幼儿的诗歌朗诵能力和表达能力。重点关注幼儿是否能正确朗诵诗歌，注意语音语调和表情动作。教师要鼓励幼儿自由发挥，创作自己的诗歌来赞美家乡，培养他们的创造力和表达能力。

重点环节4：手工艺制作环节

教师需要关注幼儿的动手能力和创作过程。重点关注幼儿是否能按照教师的示范制作出手工艺品，并在制作过程中表达自己的感受和成果。通过这个环节，培养幼儿的动手操作能力和对家乡文化的认识。

重点环节5：表演游戏环节

教师需要关注幼儿的表演能力和合作意识。重点关注幼儿是否能通过表演展示家乡的文化和特色，以及是否能与其他幼儿良好地配合完成表演。通过这个环节，培养幼儿的表演能力和团队合作能力。

重点环节6：歌曲学唱环节

教师需要关注幼儿的音乐感知能力和歌唱技巧。重点关注幼儿是否能学会唱家乡的儿歌，通过歌曲表达对家乡的喜爱和赞美。通过这个环节，培养幼儿的音乐感知能力和对家乡文化的认同感。

重点环节7：绘画创作环节

教师需要关注幼儿的绘画能力和创造力。重点关注幼儿是否能通过绘画描绘出家乡的美，并在作品分享中表达自己的绘画感受。通过这个环节，培养幼儿的绘画能力和对家乡美的感知。

重点环节8：角色扮演环节

教师需要关注幼儿的表演能力和对家乡文化的理解。重点关注幼儿是否能通过角色扮演，体验家乡的风土人情，并在表演中表达对家乡的认识和感受。通过这个环节，培养幼儿的表演能力和对家乡文化的认同感。

重点环节9：家乡特产品尝环节

教师需要关注幼儿的味觉感知能力和对家乡文化的理解。重点关注幼儿是否能品尝出家乡特产的口感和味道，并能交流对特产的认识和背后的文化故事。通过这个环节，培养幼儿的味觉感知能力和对家乡文化的认同感。

教师需要关注幼儿对家乡的认识和感受。重点关注幼儿是否能通过课程的学习，谈谈自己对家乡的认识和感受，并表达对家乡的赞美之词。通过这个环节，培养幼儿对家乡文化的认同感和对家乡的热爱之情。