2024年高一地理教师上学期工作计划（三篇）.pdf

2024年高一地理教师上学期工作计划

一、教育教学目标：

（1）德育目标：

通过本期的地理学习，让学生形成科学的辩证唯物主义观，人地

观，提高学生对人口、资源、环境的理解，对学生进行国情教育，关

心国家经济建设，全面实施素质教育，提高学生道德水平及理论水

平。

（2）智育目标：

努力提高及格率和优秀率

（3）双基教学要求：

使学生理解基本地理概念，掌握地理基本原理，并能分析地理事

物之间的内在联系及本质规律，形成知识体系，能理论联系实际，特

别是培养学生利用地理图象系统分析问题，从中获得信息或进行图

文、图图转换的能力。

二、教材分析：

人文地理在高中地理课程的地位体现在：

①人地关系的教育必须要通过分析人类活动和社会现象进行。

②人文地理研究的对象和内容与学生生活实际有直接的关系，便

于开展生动活泼的地理教学活动。

在学习中，应注意培养两项重要地理技能：一是通过分析不同人

口增长模式的主要特点及地区分布训练学生运用地理数据技能。二是

培养地理调查的技能。需要注意的问题是，高中生的年龄和心理特征

都不同于义务教育阶段的学生，如果需要采用地理调查的方法，可以

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采用研究性学习的方式，使调查的主题和内容有一定深度，以吸引学

生深度参与。

三、主要措施：

（1）、制定切实可行的教学、课外辅导、学习计划。

（2）、以《教材》为主要素材，坚持集体备课，精心编写教案。

每周定期集体备课一次。一备目标;二备知识体系;三备知识点定位;四

备精选试题习题。强调集体备课后的再备课，交流每周的教学情况、

周练情况，发现问题及时处理，及时反馈。

（3）、课堂教学目标突出。每位老师精心策划，努力提高课堂教

学的效率，对学生三基四能的考查，作为高一教学，应该将之贯穿始

终。

（4）、精选试题，与学业水平考接轨。精心组织练习，通过练习

及时发现学生存在问题并及时解决。通过练习全面提高学生的解题能

力，不段扩大学生的知识面，增强应变、迁移能力。通过练习的批改

及时反馈信息，进行教学调控。

2024年高一地理教师上学期工作计划（二）

一、指导思想：

认真____学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的

工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良

好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教

学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、学生基本情况：

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本学期我校高一年级共有教学班____个，____个班分为二个层

次，____班和____班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学

生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的____个班的学生为

平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，

在上学期期未考试中，就有相当一批学生没有及格。根据教研组计划

制定的整体目标，力求一次性合格率为____%以上。

三、教学目的和要求：

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益

的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收

集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

四、教材内容、教学重点和教学难点：

本期教材以人文地理为主，包括：人口的增长、迁移与合理容

量；城市的空间结构与城市化；生产活动与地域联系；人类与地理环

境的协调发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类

可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在

地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论

外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，

配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现

实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写

照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例

分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难

点。

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五、教学措施：