2024年幼儿园大班教案《猴子学样》含反思.docx

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2024年幼儿园大班教案《猴子学样》含反思

大班教案《猴子学样》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在感知故事内容的基础上，理解角色特点，让幼儿看图回答问题，让幼儿发挥自已的想像力并尝试编故事，学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容，快来看看幼儿园大班《猴子学样》含反思教案吧。

设计背景

让幼儿看图回答问题，让幼儿发挥自已的想像力并尝试编故事。

在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

活动目标

1.引导幼儿细致视察画面，了解老爷爷和猴子的动作改变关系，并选择恰当的语句表达情节的改变。

2.提高幼儿的视察实力和口语表达实力，教化他们遇事多动脑筋，多想方法。

3.引导幼儿通过看图讲解并描述故事。

重点难点

重点：能看懂画面的主要内容，并回答问题。

难点：能通过看图编成一个故事讲解并描述出来。

活动打算

1.猴子头饰4个,帽子5顶,篮子1只,可当作大树的凳子.

2.课前让5个小挚友排练好情景表演lt;lt;猴子学样gt;gt;

活动过程

一.谈话导入.

二.观看表演,感知、理解本课的主要内容。

1.老师讲解并描述角色：卖帽子的老爷爷，猴子。场景：在森林里的大树下。

2.观看情景表演，提问：主要讲的是谁和谁之间发生的事？发生了一件什么事？

3.分段看表演：（1）从起先到卖帽子老爷爷休息。（2）卖帽老爷爷醒来到最终。

4.引导幼儿细致视察画面，完整地回答问题。

（1）看图一。提问：图中有谁？它们在干什么？

（2）看图二。提问：老爷爷醒来后发觉了什么？他对猴子们说了些什么？

（3）看图三。提问：老爷爷摘下帽子时，发觉猴子们在干什么？老爷爷想出了什么好方法？

（4）看图四。提问：老爷爷是怎么做的？猴子们又是怎么做的，老爷爷的方法好吗？

5.让幼儿通过看图回答问题讲解并描述四幅图的内容，并编成一个故事。

（1）自由讲解并描述。（2）请个别幼儿上台讲解并描述。

活动延长：打算一些有画面的小故事，让幼儿看图讲故事。

教学反思

这是一个很好玩味的漫画故事，《猴子学样》中老爷爷和猴子之间的动作改变很快就能吸引住孩子的爱好，提高孩子视察实力和口语表达实力，同时教化他们遇事要多动脑筋，多想方法。

小百科；猴子，是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指敏捷，多数能与其他趾（指）对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。

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