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六年级下册第一单元学历案
原创县第一实验小学王阁杰名师工作室
2024-02-2900:00山东
一、 你敢挑战吗？
百里不同风，千里不同俗。每个地方都有每个地方的民俗，流淌着五千年文化的馨香，散发着各地域特有的气息，闪耀着古国文明的璀璨光芒……
它是节日，更是祈盼，它流传于当世，却串联起古今，在它看似程式化的仪式背后，有着怎样的美丽而神奇的传说？有着怎样丰厚而深邃的文化底蕴？有着怎样美好而甜蜜的向往与期盼？
本单元，我们将开启“家乡风俗我推荐”活动，寻找一名合格的推荐官，介绍家乡独特的风俗习惯，你敢挑战吗？
二、 你将完成哪些任务？
大任务
子任务
课型
学习内容
课时
家乡风俗我推荐
体验多彩风俗
单元导读课
精读引领课
单元概览
《北京的春节》
1
精读引领课
《北京的春节》词句段运用（一）
2
精读引领课
《腊八粥》
3
精读引领课
《腊八粥》
4
精读引领课
《古诗三首》
5
精读引领课
《古诗三首》
6
略读实践课
藏戏
7
口语交际课
即兴发言
8
推荐家乡风俗
习作指导课
习作交流平台词句段运用（二）
9
习作指导课
习作
10
单元整理课
语文园地一
11
评选风俗推荐官
单元展示课
L1r王
三、期望你学会什么？
通过联系上下文、联系生活、使用工具书、追溯字源等多种方法独立识字，会写37个生字，会写38个词语，能够感受汉字的构字组词特点，体会汉字蕴含的智慧。
通过自读、互读、共读、交流感受等方式，正确、流利、有感情地朗读课文，分清课文内容的主次，了解课文内容的详略安排及其效果，体会课文不同的语言风格，感受丰富的民俗文化。
通过有感情地朗读、交流感受等方式，背诵《古诗三首》和《长歌行》，积累语言材料和语言经验，形成良好语感。
通过多种渠道获取资料并梳理相关信息，深入了解家乡民风民俗，并根据表达的需要，抓住重点介绍家乡的风俗或自己参加一次风俗活动的经历，表达自己对于中华文化的独特体验与思考。
四、给你支招
通过多渠道收集资料，了解风俗包括哪些方面的内容，想想你对家乡的哪些风俗最感兴趣。
认真阅读本单元课文，揣摩大师们是怎么介绍家乡风俗的：他们介绍了哪些内容？哪些部分写的详细，哪些部分写的简略？他们使用了的哪些表达技巧可以供你借鉴，哪些词语和句子可以让你引用？
查找更多关于家乡风俗的名作，认真学习借鉴。如沈从文的《腊八粥》全文，冰心的《腊八粥》、梁实秋的《腊八粥》、王蒙的《腊八
粥》，汪曾祺的《故乡的元宵》等。
观看藏戏传统剧目《文成公主》。
六年级下册第一单元学历案
一、单元概览
学校
东明县 设计
第一实验小学该打
王晓丹范瑞娟
岳亚敏李营营
修订
崔晓品
教材
部编版小学语文教科书课时数
12
_、你敢挑战吗？
百里不同风，千里不同俗。每个地方都有每个地方的民俗，流淌着五千年文化的馨香，散发着各地域特有的气息，闪耀着古国文明的璀璨光芒……
它是节日，更是祈盼，它流传于当世，却串联起古今，在它看似程式化的仪式背后，有着怎样的美丽而神奇的传说？有着怎样丰厚而深邃的文化底蕴?有着怎样美好而甜蜜的向往与期盼？
本单元，我们将开启“家乡风俗我推荐”活动，寻找一名合格的推荐官，介绍家乡独特的风俗习惯，你敢挑战吗？
二、你将完成哪些任务？
大任务
子任务
课型
学习内容
课时
家乡风俗我推荐
体验多彩风俗
单元导读课
精读引领课
单元概览
《北京的春节》
1
精渎引领谡
《北京的春节》词句段运用（一）
2
精读引领课
《腊八粥》
3
精读引领课
《腊八粥》
4
精读引领课
《古诗三首》
5
精读引领课
《古诗三首》
6
略读实践课
藏戏
7
口语交际课
即兴发言
8
推荐家乡风俗
习作指导课
习作交流平台词句段福
9
习作指导课
习作
10
单元整理课
语文园地一
11
评选风俗推荐官
单元展示课
“家乡风俗我推荐”
12
三期望你学会d
通过联系上下夕种方法独立识字，会笆字的构字组词特点，仙
通过自读、互祈有感情地朗读课文，引安排及其效果，体会课
通过有感情地切和《长歌行》，积累谟
通过多种渠道方风民俗，并根据表达时加一次风俗活动的经月考。
吆？
:、联系生活、使用工具书、追溯字源等多『37个生字，会写38个词语，能够感受汉日会汉字蕴含的智慧。
L共读、交流感受等方式，正确、流利、，清课文内容的主次，了解课文内容的详略文不同的语言风格，感受丰富的民俗文化。j读、交流感受等方式，背诵《古诗三首》卜言材料和语言经验，形成良好语感。
1取资料并梳理相关信息，深入了解家乡民V需要，抓住重点介绍家乡的风俗或自己参5,表达自己对于中华文化的独特体验与思
四、给你支招
通过多渠道收集资料，了解风俗包括
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