北师大版数学八年级上册2《定义与命题》教学设计2.pdf

北师大版数学八年级上册2《定义与命题》教学设计2

一.教材分析

《定义与命题》是北师大版数学八年级上册第二单元的教学内容。本节课主要

介绍了定义与命题的概念，以及如何正确理解和运用它们。教材通过具体的例子，

让学生初步认识定义与命题，并学会如何区分它们。同时，教材还引导学生思考定

义与命题在数学中的应用，培养学生的逻辑思维能力。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学概念和定理有一定的认识。

但学生在理解和运用定义与命题方面可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，

教师需要关注学生的认知水平，引导学生逐步理解和掌握定义与命题的概念和运用。

三.教学目标

1.理解定义与命题的概念，掌握它们的区别与联系。

2.学会如何正确理解和运用定义与命题。

3.培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。

四.教学重难点

1.重点：定义与命题的概念及其区别与联系。

2.难点：如何正确理解和运用定义与命题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过具体的例子，引导学生理解和掌握定义与命题。

2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现定义与命题的规律。

3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论，共同解决问题。

六.教学准备

1.教学PPT：制作涵盖定义与命题的例子、练习题等内容的PPT。

2.学习素材：准备一些与定义与命题相关的阅读材料，以便学生在课后

进行拓展学习。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个简单的例子，如直线的定义“”，引导学生思考定义与命

题的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT呈现定义与命题的相关概念，让学生初步认识它们。

同时，教师可以通过讲解、举例等方式，让学生了解定义与命题的区别与联系。

3.操练（10分钟）

教师布置一些练习题，让学生区分给出的数学语句是定义还是命题。

学生独立完成后，教师选取部分答案进行讲解和分析。

4.巩固（10分钟）

教师继续呈现一些定义与命题的例子，让学生判断并解释它们的含义。

在此过程中，教师要注意引导学生运用已学的知识，加深对定义与命题的理解。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考定义与命题在数学中的应用，如证明、解题等。学

生可以结合教材中的阅读材料，进行小组讨论，分享自己的观点和体会。

6.小结（5分钟）

教师邀请学生总结本节课所学的内容，包括定义与命题的概念、区别

与联系等。同时，教师要对学生的表现给予肯定和鼓励。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关定义与命题的练习题，让学生在课后进行自主学习。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂教学内容，进行板书设计，突出定义与命题的关键点，

便于学生复习和巩固。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和思考的过程，也是教

师不断提高教学水平的重要途径。在本节课的教学过程中，我进行了认真的教学反

思，发现了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对定义与命题的理解不够深入

在呈现环节，我发现部分学生对于定义与命题的概念理解不够深入，对于如何

区分它们仍然存在困惑。这导致了在操练环节中，学生的答题准确率较低。

2.课堂互动不足

在巩固环节，我发现课堂互动不足，学生大多处于被动接受状态，对于定义与

命题的实际运用能力没有得到有效提升。