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教师资格之中学化学学科知识与教学能力综合提升练习题

单选题（共20题）

1.下列关于课程资源的说法正确的是()。

A.教师和学生不是课程资源

B.课程资源具有多样性

C.课程资源越多越好

D.课程资源就是教科书

【答案】B

2.下列词语属于描述认知性学习目标的是（）。

A.应用

B.学会

C.掌握

D.讨论

【答案】A

3.下列有关物质结构的说法中正确的是（）。

A.石油裂解只破坏极性键

B.含极性键的共价化合物一定是电解质

C.氯化钠固体中的离子键在溶于水时被破坏

D.HF的分子间作用力大于HCl，故HF比HCl稳定

【答案】C

4.下列关于有机物的叙述正确的是（）。

A.乙烯和苯都能使溴水褪色.褪色的原因相同

B.乙酸和乙酸乙酯互为同分异构体

C.油脂和纤维素都是能发生水解反应的高分子化合物

D.甲烷、苯、乙醇、乙酸和酯类都可以发生取代反应

【答案】D

5.下列物质中不存在氢键的物质是（）。

A.冰醋酸中醋酸分子之间

B.一水合氨中的氨分子与水分子之间

C.液态氟化氢中氟化氢分子之间

D.可燃冰（CH4·8H2O）中甲烷分子与水分子之间

【答案】D

6.某教师在“金属资源的保护”的教学中。这样导入课题：“家里用的铁制水壶和铝制水壶坏了以后不用了，放置在一个角落里，一段时间后会有什么现象?你怎样保护你骑的自行车，防止其生锈?”该教师采用的导入方法是（）。

A.实物导入

B.旧知导入

C.直接导入

D.社会导入

【答案】D

7.下列哪项不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》中“身边的化学物质”设置的二级主题?（）

A.生活中常见的化合物

B.我们周围的空气

C.常见的化学合成材料

D.金属与金属矿物

【答案】C

8.使用容量瓶配制溶液时，由于操作不当会引起误差，下列情况会使所配溶液浓度偏高的是（）。

A.用天平（使用游码）称量时，被称量物与砝码的位置放颠倒了

B.用滴定管量取液体时，开始时平视读数，结束时俯视读数

C.溶液转移到容量瓶后，烧杯及玻璃棒未用蒸馏水洗涤

D.转移溶液前容量瓶内有少量蒸馏水

【答案】B

9.短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大。X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍，Y是地壳中含量最高的元素，Z2＋与Y2-具有相同的电子层结构，W与x同主族。下列说法正确的是()。

A.原子半径大小顺序：r(W)r(Z)r(Y)r(X)

B.Y分别与Z、W形成的化合物中化学键类型相同

C.X的最高价氧化物对应水化物的酸性比W的弱

D.Y的气态简单氢化物的热稳定性比W的强

【答案】D

10.下列有关金属的腐蚀与防护的叙述，正确的是（）。

A.浸在淡水中的钢管，主要发生的是析氢腐蚀

B.若采用外加电流进行保护，钢管应当与电源的正极相连

C.钢管若需保护，一可采用牺牲阳极的阴极保护法

D.外加电流保护钢管时，电子从负极经过溶液流向正极

【答案】C

11.在“氨的实验室制法”这一实验活动的教学中，教师指导学生设计实验，亲自动手实验，获取相关知识，发展相关能力。该过程主要运用的教学方法是（）。

A.实验一探究法

B.谈话一讨论法

C.演示一观察法

D.讨论一发现法

【答案】A

12.某教师为帮助学生理解化工厂对社会、环境的影响，设计了“在某市郊建立化工厂的利弊”的议题，并让学生分别以化工厂法定代表人、当地居民、政府官员、经济学家、环保志愿者等身份，就问题发表各自的观点。这种教学活动属于（）。

A.科学探究

B.社会调查

C.角色扮演

D.小组讨论

【答案】C

13.高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（）。

A.重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上、而不宜放在对知识的记忆和重现上

B.应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试

C.应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能

D.评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价

【答案】D

14.下列说法错误的是（）

A.乙烷室温下能与浓盐酸发生取代反应

B.乙烯可以用作生产食品包装材料的原料

C.乙醇室温下在水中的溶解度大于溴乙烷

D.乙酸与甲酸甲酯互为同分异构体

【答案】A

15.关于化学课程与教材，下列说法正确的是（）。

A.教材和课本是一回事情

B.一个课程标准，只允许编制一套教材

C.基础教育阶段的化学课程是指学科课程

D.教材是课程的具体化

【答案】D

16.（）测验也称标准参照测验，是以具体的教学目