幼儿园小班健康活动《靠垫真好玩》教学设计教案.docVIP

?幼儿园小班健康活动《靠垫真好玩》教学设计教案

一、活动目标：

1.认知目标：让幼儿认识靠垫，了解靠垫的多种玩法。

2.技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和灵活性，发展幼儿的平衡能力和跳跃能力。

3.情感目标：培养幼儿参与活动的积极性和合作意识，体验活动带来的乐趣。

二、活动准备：

1.教具：靠垫若干个，音乐播放设备，小动物图片。

2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。

三、活动过程：

1.热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的体操，如颈部、腰部、腿部运动，以活动幼儿的身体。

2.引入主题（5分钟）：

教师向幼儿展示靠垫，让幼儿观察靠垫的形状、颜色，引导幼儿说出靠垫的用途。教师讲述一个关于靠垫的小故事，引导幼儿关注故事中靠垫的作用。

3.靠垫游戏（10分钟）：

游戏1：抢靠垫

教师将靠垫放在地上，播放音乐，幼儿围成圈跑动，音乐停止时，幼儿迅速抢夺靠垫。抢到靠垫的幼儿可以得到小动物图片一张。

游戏2：靠垫接力

幼儿分成两组，每组幼儿用靠垫进行接力比赛。教师将靠垫放在起点，幼儿需要跑到终点，将靠垫放在终点，返回起点，下一个幼儿继续进行。先完成的组获胜。

4.放松活动（5分钟）：

教师带领幼儿做放松操，如颈部、腰部、腿部运动，以缓解幼儿的活动疲劳。

四、活动延伸：

1.家庭作业：教师让幼儿回家后，与家长一起想出更多靠垫的玩法，并在下次活动中分享。

2.环境创设：教师在教室一角设置一个“靠垫区”，让幼儿在自由活动时间自主选择靠垫进行游戏。

五、教学反思：

教师在课后对本次活动的效果进行反思，包括幼儿参与活动的积极性、活动过程中的安全问题、幼儿在活动中的表现等，以便在下次活动中进行改进。

六、活动目标：

1.认知目标：让幼儿认识靠垫，了解靠垫的多种玩法。

2.技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和灵活性，发展幼儿的平衡能力和跳跃能力。

3.情感目标：培养幼儿参与活动的积极性和合作意识，体验活动带来的乐趣。

七、活动准备：

1.教具：靠垫若干个，音乐播放设备，小动物图片。

2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。

八、活动过程：

1.热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的体操，如颈部、腰部、腿部运动，以活动幼儿的身体。

2.引入主题（5分钟）：

教师向幼儿展示靠垫，让幼儿观察靠垫的形状、颜色，引导幼儿说出靠垫的用途。教师讲述一个关于靠垫的小故事，引导幼儿关注故事中靠垫的作用。

3.靠垫游戏（10分钟）：

游戏1：抢靠垫

教师将靠垫放在地上，播放音乐，幼儿围成圈跑动，音乐停止时，幼儿迅速抢夺靠垫。抢到靠垫的幼儿可以得到小动物图片一张。

游戏2：靠垫接力

幼儿分成两组，每组幼儿用靠垫进行接力比赛。教师将靠垫放在起点，幼儿需要跑到终点，将靠垫放在终点，返回起点，下一个幼儿继续进行。先完成的组获胜。

4.放松活动（5分钟）：

教师带领幼儿做放松操，如颈部、腰部、腿部运动，以缓解幼儿的活动疲劳。

九、活动延伸：

1.家庭作业：教师让幼儿回家后，与家长一起想出更多靠垫的玩法，并在下次活动中分享。

2.环境创设：教师在教室一角设置一个“靠垫区”，让幼儿在自由活动时间自主选择靠垫进行游戏。

十、教学反思：

教师在课后对本次活动的效果进行反思，包括幼儿参与活动的积极性、活动过程中的安全问题、幼儿在活动中的表现等，以便在下次活动中进行改进。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注幼儿对靠垫的认知和多种玩法的理解，以及幼儿在活动中的情感体验。

二、活动准备：

重点关注教具的准备，包括靠垫的形状、颜色，以及小动物图片的使用。

三、活动过程：

重点关注幼儿在热身活动、引入主题、靠垫游戏和放松活动中的表现，以及幼儿在游戏中的合作意识和活动能力。

四、活动延伸：

重点关注幼儿在家庭作业中的表现，以及他们在“靠垫区”自主选择靠垫进行游戏的情况。

五、教学反思：

重点关注教师对本次活动效果的反思，包括幼儿参与活动的积极性、活动过程中的安全问题以及幼儿在活动中的表现等。