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?大班英语活动教案《Health》
第一章：活动目标
1.1认知目标：
让幼儿了解和掌握与健康相关的词汇，如：healthy,sick,doctor,medicine等。
帮助幼儿理解健康的重要性，以及如何保持健康的生活方式。
1.2技能目标：
培养幼儿基本的英语听说能力，能够用英语简单描述健康的事物和行为。
提高幼儿的观察能力和团队合作能力。
1.3情感目标：
增强幼儿的自信心和自我表达能力。
第二章：活动准备
2.1教具准备：
与健康相关的图片、卡片、故事书、玩具等。
录音机、音响等音响设备。
2.2环境准备：
安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
设置健康角，展示健康知识、健康食品等。
第三章：活动过程
3.1热身活动（5分钟）
教师与幼儿用英语进行简单的问候，营造轻松的英语氛围。
进行英语歌曲演唱，如《HealthyEating》等，让幼儿在歌声中感受健康的重要性。
3.2教学活动（10分钟）
教师出示与健康相关的图片、卡片，引导幼儿用英语进行描述。
通过故事书《HealthyMonkey》讲述一个猴子生病的故事，让幼儿了解健康的重要性。
进行角色扮演，让幼儿扮演医生、病人等角色，运用英语进行互动。
3.3实践活动（5分钟）
分成小组，每组选择一种健康食品或健康行为，用英语进行介绍。
小组之间进行互动，提问、回答关于健康的问题。
鼓励幼儿分享自己在家庭中保持健康的方法和经验。
第四章：活动延伸
4.1家园共育：
教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的健康情况。
4.2环境创设：
在活动室中设置健康角，展示健康知识、健康食品等。
定期更新健康角的内容，让幼儿持续关注健康话题。
第五章：教学评价
5.1幼儿评价：
观察幼儿在活动中的参与程度、英语听说能力、团队合作能力等。
关注幼儿在家庭和学校中的健康行为和饮食习惯。
5.2教师评价：
反思教学活动的组织与实施，是否达到预期目标。
针对幼儿的需求和反馈，调整教学内容和教学方法。
大班英语活动教案《Health》
第六章：活动准备（续）
6.1教具准备（续）：
制作健康食物和健康行为的分类卡片。
准备健康知识问答的题目和答案。
6.2环境准备（续）：
设置健康知识展示区，展示幼儿制作的关于健康的手工、绘画等作品。
准备一个模拟医生诊所的场景，包括医生服装、听诊器、药箱等。
第七章：活动过程（续）
7.1实践活动（续）
小组活动：幼儿根据教具卡片，将健康食物和健康行为进行分类。
健康知识问答：教师提问关于健康的问题，幼儿抢答。
7.2游戏环节（10分钟）
进行“健康医生”游戏：幼儿扮演医生，为其他幼儿检查身体，用英语询问症状并给出建议。
“健康食物接力”游戏：幼儿分成两队，通过接力方式传递健康食物模型，最快完成的队伍获胜。
鼓励幼儿分享自己在家庭和学校中保持健康的方法和经验，以及活动中的收获。
第八章：活动延伸（续）
8.1家园共育（续）：
教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的健康情况，以及家长对幼儿健康教育的看法和建议。
8.2环境创设（续）：
在活动室中设置健康知识展示区，定期更新展示内容，让幼儿持续关注健康话题。
利用模拟医生诊所的场景，让幼儿在角色扮演中进一步了解健康知识。
第九章：教学评价（续）
9.1幼儿评价（续）：
观察幼儿在活动中的参与程度、英语听说能力、团队合作能力等。
关注幼儿在家庭和学校中的健康行为和饮食习惯的变化。
9.2教师评价（续）：
反思教学活动的组织与实施，是否达到预期目标，幼儿的反馈和进步。
根据幼儿的需求和反馈，调整教学内容和教学方法。
第十章：活动后续
10.1跟进活动：
安排一次家庭作业，让幼儿与家长一起完成一幅关于健康的手工作品。
开展一次健康主题的家长会，邀请家长参与，共同探讨幼儿健康教育的重要性。
10.2长期计划：
在的几周内，继续开展与健康相关的英语活动，让幼儿深入学习健康知识。
建立一个健康教育角，展示幼儿的健康作品和相关信息。
重点和难点解析
2.活动准备中的环境准备：设置健康知识展示区，展示幼儿制作的关于健康的手工、绘画等作品。这一环节需要教师与幼儿共同参与，让幼儿在参与环境创设的过程中，进一步了解健康知识。
3.活动过程中的实践活动：小组活动：幼儿根据教具卡片，将健康食物和健康行为进行分类。这一环节需要教师注意引导幼儿用英语进行交流，提高他们的英语听说能力。
4.活动延伸中的家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的健康情况，以及家长对幼儿健康教育的看法和建议。这一环节需要教师及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
5.教学评价中的幼儿评价：观察幼儿在活动中的参与程度、英语听说能力、团队合作能力等。这一环节需要教师细心观察和记录幼儿的表
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