幼儿园大班数学活动室的玩具多教案.docVIP

?幼儿园大班数学活动室的玩具多教案

一、教学目标：

1.让幼儿通过观察和操作，感知和理解数量的多与少。

2.培养幼儿的观察能力、操作能力和数学思维能力。

3.培养幼儿的团队合作意识和分享意识。

二、教学内容：

1.学习比较玩具的数量，理解多与少的概念。

2.通过小组合作，整理和分类玩具。

3.学习用适当的词语描述玩具的特征。

三、教学准备：

1.教具：玩具模型、计数器、画笔和颜料等。

2.学具：每个幼儿准备一套玩具模型。

3.环境：布置一个富有童趣的数学活动室，墙上贴有多与少的图片，地面上画有数字和符号。

四、教学过程：

1.热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做手指游戏，如“五指兄弟”、“小猫捉鱼”等，让幼儿充分活跃手指，提高注意力。

2.主题活动（10分钟）：

①教师出示各种玩具模型，引导幼儿观察和比较玩具的数量，让他们自己发现多与少的现象。

②教师组织幼儿进行小组合作，让他们共同整理和分类玩具，培养团队合作意识。

③教师引导幼儿用适当的词语描述玩具的特征，如大小、颜色、形状等。

3.实践操作（10分钟）：

教师发放学具，让幼儿自己动手操作，用颜料给玩具模型涂色，培养幼儿的动手能力。

教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿认识到数学与生活的紧密联系。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对多与少概念的理解。

2.关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的动手能力和创造力。

3.搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表现和进步。

六、教学延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园数学活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行数学游戏，如数数、比较大小等。

2.环境创设：在班级环境中布置数学角，展示幼儿的数学作品，让幼儿在日常生活中自然地接触和运用数学知识。

七、教学注意事项：

1.关注每个幼儿的学习进度，因材施教，对学习有困难的幼儿给予个别指导。

2.注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与活动和表达自己。

3.活动过程中，教师应保持耐心和关爱，鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心。

八、教学反思：

2.关注幼儿在活动中的表现，发现他们的兴趣和需求，不断优化教学设计，提高教学质量。

九、教学评价表格：

|幼儿姓名|参与程度|动手能力|数学思维|团队合作|家园共育|

|-|-|-|-|-|-|

|||||||

|||||||

|||||||

十、教学反馈：

1.教师应及时向家长反馈幼儿在数学活动中的表现，让家长了解幼儿的学习进度和成长。

2.鼓励家长提出意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。

3.定期与同事交流教学心得，分享教学资源，不断提高自身教育教学水平。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注幼儿对数量的多与少的理解和掌握，以及观察能力、操作能力和数学思维能力的培养。

二、教学内容：

重点关注幼儿对玩具数量的比较，以及玩具的分类和描述能力的培养。

三、教学准备：

重点关注教具和学具的准备，以及数学活动室的布置，要富有童趣，贴有多与少的图片，画有数字和符号的地面。

四、教学过程：

五、教学评价：

重点关注幼儿在活动中的参与程度，动手能力和创造力，以及对数学知识的理解和应用。

六、教学延伸：

重点关注家园共育的实施，以及数学角的环境创设，让幼儿在日常生活中自然地接触和运用数学知识。

七、教学注意事项：

重点关注幼儿的学习进度，团队合作精神的培养，以及教师在活动过程中的耐心和关爱。

八、教学反思：

九、教学评价表格：

重点关注表格中对幼儿参与程度、动手能力、数学思维、团队合作和家园共育的评估。

十、教学反馈：

重点关注教师对家长反馈的及时性，以及对同事的交流和分享，共同促进幼儿的全面发展。